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培智数学教案《1的认识》

课题1的认识

总课时3课时

知识目标：

A组：1、认读数字1，知道能表示物体的数量。2、通

过学习，让学生区分1和许多。3、初步区别1和许

多两种不同的量。

B组：1、了解数字1。2、通过学习，让学生感知1和

分类目标许多。

C组：认识数字1.

能力目标：

通过观察比较正确认识数字1.

情感目标：

在认识数字的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。

重点认读数字1

难点区分1和许多。

教具多媒体

课题1的认识

课时第1课时

A组：1、教学生认识数字1，知道能表示物体的数

量。2、培养学生安静倾听老师和同伴的讲话。

B组：1、教学生认识数字1。2、培养学生安静倾听

老师和同伴的讲话。

C组：培养学生安静倾听老师和同伴的讲话。

目标

重点教学生认识数字1，知道能表示物体的数量。

难点培养学生安静倾听老师和同伴的讲话。

教具多媒体

一、组织课堂纪律

1、要求学生将课堂中所用学习用具统一放在课桌左右上方。

2、上课期间不能随便下座位，坐姿端正，不做小动作，不交头

接耳。

3、学会倾听，老师和同学讲话时，要坐姿端正专心致志的听。

教

4、回答问题先举手再发言。

学

二、复习

过

1、想一想说一说上节课我们学习了什么？

程

三、新授

1、认识数字1。

今天张老师带来了一大堆的蔬菜我们大家一起看看它们分别是

什么?

（1）教师出示西红柿模型并提问：这是什么？有几个西红柿?1

个西红柿用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。

（2）教师出示胡萝卜模型并提问：这是什么？有几胡萝卜?1

个胡萝卜用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。

（3）教师出示土豆模型并提问：这是什么？有几土豆?1个土豆

用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。

（4）教师出示玉米模型并提问：这是什么？有几玉米?1个玉米

用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。

（5）教师出示蘑菇模型并提问：这是什么？有几蘑菇?1个蘑菇

用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。

（6）教师出示白菜模型并提问：这是什么？有几白菜?1个白菜

用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。

2、游戏认识1

（1）全班进行拍手游戏。

（2）教师要求全班学生听到数字1后拍一次手。

（3）教师要求被点到名字的学生听到数字1后拍一次手。

3、想一想说一说教室里有哪些物品可以用数字1表示。

（1）教师引导学生说出教室里有1个黑板，可以用数字1表示。

（2）教师引导学生说出教室里有1个柜子，可以用数字1表示。

（3）教师引导学生说出教室里有1个讲桌，可以用数字1表示。

（4）教师引导学生说出卫生间里有1个马桶，可以用数字1表

示。

四、巩固练习

1、你觉得数字1像什么呢?

2、教师引导学生说出铅笔、筷子、木棍。(引导学生大胆想象,

让学生更加能够熟记数字1的样子)

五、总结

想一想说一说我们