你好，手电筒（教案）安徽大学版五年级上册 活动课.docx

你好，手电筒（教案）安徽大学版五年级上册活动课

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选用的是安徽大学版五年级上册的《综合实践活动课》教材，主题为“你好，手电筒”。课程内容主要围绕手电筒的制作和使用展开，旨在培养学生的动手能力、探究精神和团队协作意识。

结合课本内容，本节课将引导学生对手电筒的构造、制作过程、使用方法等方面进行深入的了解和实践。通过观察、分析、讨论、制作等环节，让学生在实践中掌握基本技能，提高解决问题的能力。

在教学过程中，我会注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的创新思维和动手实践能力。同时，通过小组合作，让学生学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

本节课结束后，学生能对手电筒的制作过程、使用方法有更深入的了解，并能运用所学知识解决实际问题。同时，学生的动手能力、探究精神和团队协作意识也将得到提升。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.实践与创新：通过手电筒的制作过程，培养学生动手操作和实践能力，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

2.团队合作：在制作手电筒的过程中，学生需要进行小组合作，培养团队协作能力，学会与他人沟通、协商，提高解决问题的效率。

3.科学探究：通过对手电筒的观察、分析、讨论等环节，培养学生的科学探究精神，提高他们的观察力、思考力和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.手电筒的制作过程：如何正确安装电池、灯泡，以及如何将电路连接起来。

2.手电筒的使用方法：如何调节亮度、开关等。

难点：

1.电路连接：如何正确地将电池、灯泡和开关连接起来，使手电筒能够正常工作。

2.调节亮度：如何通过改变电路中的电阻来调节手电筒的亮度。

解决办法：

1.对于制作过程，可以通过分步骤讲解和示范，让学生在动手操作时能够有明确的指导。同时，可以设置小组合作环节，让学生在讨论和互助中完成制作。

2.对于使用方法，可以通过实际操作和演示，让学生能够直观地了解如何调节亮度和开关。同时，可以设置练习环节，让学生在实践中掌握使用方法。

3.对于电路连接，可以提前准备好电路连接工具和材料，并进行详细的讲解和示范。同时，可以设置指导环节，让学生在老师的指导下完成电路连接。

4.对于调节亮度，可以提前准备好不同电阻值的元件，并进行演示和讲解。同时，可以设置实验环节，让学生在实验中学会通过改变电阻来调节亮度。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过手电筒的制作过程，让学生亲自动手操作，提高实践能力和创新能力。

2.问题驱动法：在教学过程中，提出问题引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行小组讨论和合作，培养团队协作能力，提高解决问题的效率。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示手电筒的制作过程、使用方法等，使学生更直观地了解和掌握知识。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行模拟演示和实验操作，提高教学效果和效率。

3.在线资源共享：利用网络资源，为学生提供相关的学习资料和视频，拓宽学生的知识视野，促进自主学习。

4.互动平台：通过互动平台，让学生提问、讨论和分享，增强课堂的互动性，提高学生的参与度和积极性。

5.评价与反馈：利用评价与反馈工具，及时了解学生的学习情况，为学生提供有针对性的指导和帮助，促进学生的全面发展。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解手电筒制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习手电筒制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确手电筒制作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保手电筒制作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习手电筒制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入手电筒制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的手电筒制作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为手电筒制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解手电筒制作的步骤、电路原理等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出制作步骤和电路连接重点，强调安全操作难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕手电筒制作过程中遇到的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验手电筒制作的乐趣，提高实践能力。

在new呈现结束后，对制作步骤、