【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第3课《 客人来了我招待》教案.docx

【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第3课《客人来了我招待》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级《劳动实践指导手册》第3课《客人来了我招待》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第3周，星期五，第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生了解并掌握待客的基本礼仪和技巧。

2.培养学生热爱劳动、乐于助人的良好品质。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师通过提问方式引导学生回顾前两节课的内容，了解学生对待客礼仪的掌握情况。

2.引导学生思考：当客人来到家里时，我们应该怎样做才能让客人感到舒适和受欢迎？

二、新课导入（10分钟）

1.教师简要介绍本节课的主题《客人来了我招待》，引导学生关注待客礼仪的重要性。

2.学生阅读教材，了解待客的基本步骤和技巧。

三、实践活动（15分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟客人到访的场景，让学生亲身体验待客的过程。

2.学生分组讨论，总结待客时需要注意的礼仪和技巧。

四、总结与反思（10分钟）

1.教师引导学生分享实践活动中的收获和感受。

2.学生总结待客礼仪的重要性，并认识到自己在待客过程中的优点和不足。

五、课后作业（5分钟）

1.让学生结合教材内容，编写一份待客指南，以便于在实际生活中运用。

2.家长参与评价学生的待客表现，鼓励学生在家庭中实践所学内容。

教学评价：

1.学生对待客礼仪的掌握程度。

2.学生在实践活动中的表现，如礼貌、热情、合作等。

3.课后作业的完成情况。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社交礼仪：通过学习待客的基本礼仪和技巧，使学生能够在实际生活中展现出良好的社交能力，尊重他人，提升人际交往的品质。

2.团队合作：在角色扮演活动中，学生学会与他人合作，共同完成任务，培养团队协作精神和沟通能力。

3.自我认知：通过实践活动，学生能够认识到自己在待客过程中的优点和不足，激发自我反思和改进的意识。

4.责任担当：培养学生热爱劳动、乐于助人的品质，使他们在家庭中主动承担起待客的责任，学会关爱他人。

5.文化传承：了解并传承我国传统的待客礼仪，增强学生的民族自豪感和文化认同。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）待客礼仪的基本步骤：明确接待客人的流程，包括迎接客人、为客人提供座位、递上茶水、交谈等环节。

-迎接客人时，要注意微笑、问候，表现出热情和尊重。

-为客人提供座位时，要考虑主宾位置，引导客人入座。

-递上茶水时，要注意茶杯的摆放、水温的控制，展现细致入微的关心。

-与客人交谈时，要关注话题的选择，保持礼貌、倾听、回应。

（2）待客时的言语表达：掌握礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，以及如何用恰当的语言与客人沟通。

-礼貌用语的使用，表现出尊重和友好。

-语言表达清晰、得体，使客人感到舒适和受欢迎。

（3）待客时的行为举止：了解在待客过程中应具备的得体行为，如站姿、坐姿、微笑、目光交流等。

-保持良好的站姿和坐姿，展现自信和尊重。

-微笑和目光交流，让客人感受到温暖和关注。

2.教学难点

（1）待客礼仪的灵活运用：在实际情境中，学生需根据不同客人和场合，灵活运用所学礼仪。

-针对不同年龄、身份的客人，调整自己的言行举止。

-根据不同场合，如正式场合与休闲场合，选择适当的待客方式。

（2）角色扮演中的情感投入：在角色扮演活动中，学生需要投入到角色中，表现出真诚和热情。

-情感投入，使角色扮演更具真实性，提高学生的体验感。

-学会换位思考，理解客人的需求和感受。

（3）团队合作中的沟通与协调：在分组讨论和实践活动中，学生要学会与他人沟通、协调，共同完成任务。

-学会倾听他人的意见，尊重团队中的不同声音。

-在沟通中明确表达自己的观点，达成共识。

（4）课后作业的实践运用：学生需要将所学待客礼仪应用到实际生活中，完成课后作业。

-家长参与评价，提高学生的实践积极性。

-学生在实践中不断反思、改进，提高待客能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和具体的示例，向学生传授待客的基本礼仪和技巧。结合课本内容，讲解待客的重要性和实践方法，使学生初步建立对待客的认识。

-结合实际情况，讲解不同场合下的待客礼仪，以便学生理解并运用。

-通过讲解，强调待客过程中尊重他人、关爱他人的重要性。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在角色扮演活动中的体验和感受，共同总结待客的技巧和注意事项。

-学生在讨论中交流彼此的观点，提高对待客礼仪的认识。

-教师引导讨论，帮助学生发现并解决问题，提高团队协作能力。

（3）实验法：通过角色扮演活动，让学生亲身体验待客的过程，