西师大版六年级下册让世界充满爱 教案.docx

西师大版六年级下册让世界充满爱教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

西师大版六年级下册让世界充满爱教案

教学内容

《让世界充满爱》是人教版六年级下册的一篇课文。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.课文理解：让学生通过阅读课文，理解课文的主要内容，掌握故事情节的发展，体会课文中表达的爱心、友情、责任等价值观。

2.语言技能：培养学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，学会课文中的一些生字词，能够结合语境理解词义，并进行适当的书写练习。

3.思维发展：通过课文内容的学习，引导学生学会关爱他人，培养学生的同理心和责任感，提高学生的道德素养。

4.情感态度：通过课文的学习，使学生感受到爱的力量，学会珍惜身边的人和事，培养积极向上的情感态度。

5.实践与应用：引导学生将课文中的爱心行动应用到实际生活中，学会关爱他人，培养良好的行为习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言素养：通过阅读和理解课文，提高学生的语文素养，使他们在阅读中培养语感，学会恰当运用语言表达自己的观点和情感。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够独立思考，形成自己的见解。

3.文化认同：通过学习课文，使学生了解和热爱我国的传统文化，增强民族自豪感，培养学生的文化认同。

4.道德品质：课文中的爱心、友情、责任等价值观对学生形成良好的道德品质具有积极的影响，学生在学习过程中能够感受到这些价值观的重要性，并逐渐内化为自己的行为准则。

5.个人发展：通过课文学习，激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的能力，促进个人全面发展。

6.社会适应：课文内容中的关爱他人、团队合作等元素有助于培养学生的社会适应能力，使他们能够在社会中更好地与他人相处，共同协作，贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）课文理解：让学生通过阅读课文，理解课文的主要内容，掌握故事情节的发展，体会课文中表达的价值观。

以《让世界充满爱》为例，重点理解课文中所描绘的爱心、友情、责任等价值观，以及故事情节的发展脉络。

（2）语言技能：培养学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，学会课文中的一些生字词，能够结合语境理解词义，并进行适当的书写练习。

以《让世界充满爱》为例，重点掌握生字词的正确书写和运用，如“关爱、同理心、责任感”等。

（3）思维发展：通过课文内容的学习，引导学生学会关爱他人，培养学生的同理心和责任感，提高学生的道德素养。

以《让世界充满爱》为例，重点引导学生通过课文学习，学会关爱他人，培养同理心和责任感。

（4）情感态度：通过课文的学习，使学生感受到爱的力量，学会珍惜身边的人和事，培养积极向上的情感态度。

以《让世界充满爱》为例，重点让学生感受爱的力量，培养积极向上的情感态度。

（5）实践与应用：引导学生将课文中的爱心行动应用到实际生活中，学会关爱他人，培养良好的行为习惯。

以《让世界充满爱》为例，重点指导学生将课文中的爱心行动应用到实际生活中，培养良好的行为习惯。

2.教学难点

（1）课文理解：对于故事情节的深入理解，以及课文中隐含的价值观的把握。

以《让世界充满爱》为例，难点在于引导学生深入理解故事情节，体会课文中表达的爱心、友情、责任等价值观。

（2）语言技能：对于生字词的正确书写和运用，以及在语境中理解词义的能力。

以《让世界充满爱》为例，难点在于学生对于生字词的正确书写和运用，以及在具体语境中理解词义的能力。

（3）思维发展：引导学生从课文中提炼出关爱他人、培养同理心和责任感等思维要素，并将这些要素运用到实际生活中。

以《让世界充满爱》为例，难点在于引导学生从课文中提炼出关爱他人、培养同理心和责任感等思维要素，并将这些要素运用到实际生活中。

（4）情感态度：培养学生感受到爱的力量，形成积极向上的情感态度。

以《让世界充满爱》为例，难点在于让学生真正感受到爱的力量，形成积极向上的情感态度。

（5）实践与应用：将课文中的爱心行动应用到实际生活中，培养良好的行为习惯。

以《让世界充满爱》为例，难点在于指导学生将课文中的爱心行动应用到实际生活中，培养良好的行为习惯。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生使用的课本《让世界充满爱》及相关教学参考资料。

-教师准备的教学PPT或幻灯片。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如在线课程平台或学习管理系统。

3.信息化资源：

-与课文内容相关的图片、视频、音频等多媒体资源。

-在线教育资源库中与本节课相关的教学资源。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论课文内容，促进合