大班-语言科学-蜘蛛买鞋-教案.docVIP

?一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事的主题思想。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3.情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强幼儿的社会责任感。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿听懂故事，理解故事的主题思想。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。

三、教学准备：

1.物质准备：故事课件、蜘蛛图片、鞋子的图片等。

2.经验准备：幼儿有过购物经验。

四、教学过程：

1.导入：利用蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2.故事讲述：播放故事课件，让幼儿倾听故事，观察故事画面，引导幼儿关注故事情节。

3.故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论蜘蛛为什么要买鞋，以及蜘蛛在买鞋过程中遇到的问题和解决方法。

4.情景体验：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验，培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

五、作业设计：

1.回家后，与家长分享故事内容，巩固故事情节。

2.家长协助幼儿观察周围生活中的乐于助人行为，并记录下来，与幼儿一起交流。

六、教学策略：

1.情境教学：通过故事课件和实物图片，创设情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

2.互动讨论：在故事讨论环节，鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的表述能力和交流技巧。

3.角色扮演：在情景体验环节，让幼儿扮演故事角色，提高幼儿的参与度和兴趣。

4.家园合作：通过作业设计，让家长参与教学过程，增进亲子关系，扩大教学效果。

七、教学评价：

1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和表达能力。

2.作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事内容以及观察生活中的乐于助人行为的情况。

3.情感态度：评估幼儿在课程学习中乐于助人的品质和社会责任感的表现。

八、教学拓展：

1.开展“蜘蛛画展”活动，让幼儿发挥想象力，创作关于蜘蛛的画作。

2.组织“小小蜘蛛侠”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验蜘蛛侠助人为乐的精神。

3.进行“蜘蛛与鞋子”的手工制作活动，让幼儿动手制作蜘蛛和鞋子的模型，加深对故事内容的理解。

九、教学反思：

在课程结束后，对教学过程进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的需求，教学内容是否易于幼儿理解，以及教学效果是否达到预期目标。根据反思结果调整教学策略，以便更好地促进幼儿的学习和发展。

十、课程时间表：

1.第1周：介绍故事主题，讲述故事，引导幼儿观察和讨论。

2.第2周：进行角色扮演，体验故事情节，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3.第3周：通过情境教学，深入探讨故事主题，引导幼儿理解乐于助人的品质。

4.第4周：完成作业，家长参与，巩固学习成果。

5.第5周：进行教学拓展活动，丰富幼儿的学习体验。

重点和难点解析

一、教学目标：

在制定教学目标时，需关注目标的具体性和可操作性，确保每个目标都能与课程内容紧密相连，并对幼儿的发展具有实际指导意义。

二、教学重点与难点：

重点和难点的确定应基于对幼儿认知水平的理解，确保所选内容既能够吸引幼儿的兴趣，又能够在他们的认知范围内得以掌握。

三、教学准备：

在准备教学资源时，应注重资源的多样性和互动性，以刺激幼儿的感官体验，增强他们的学习兴趣和参与度。

四、教学过程：

教学过程的设计需要考虑环节的过渡是否自然，以及活动是否能够有效地促进幼儿的思维发展和情感培养。

五、作业设计：

作业设计应紧密结合课堂教学，既能巩固知识，又能激发幼儿在家庭环境中的探索和学习。

六、教学策略：

教学策略的应用应考虑幼儿的个体差异，确保每个幼儿都能在教学中找到适合自己的学习方式。

七、教学评价：

教学评价应注重过程导向，不仅关注幼儿的最终成果，还要关注他们在学习过程中的进步和努力。

八、教学拓展：

教学拓展活动应具有创新性和实践性，让幼儿在活动中能够真正地动手操作，体验学习的乐趣。

九、教学反思：

教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，教师能够及时调整教学方法，提升教学质量。

十、课程时间表：

课程时间表的安排应合理分配教学内容，确保幼儿能够在连续的教学周期内逐步掌握所学知识。

本教案以“大班-语言科学-蜘蛛买鞋-教案”为主题，通过详细的教学目标、重点与难点、教学准备、教学过程、作业设计、教学策略、教学评价、教学拓展、教学反思以及课程时间表，为教师提供了一套全面的教学指导方案。每个环节都围绕着幼儿的认知发展、情感培养和社会技能提升进行设计，旨在通过故事教学，培养幼儿的观察力、表达力和乐于助人的品质。通过家长参与和教学评价，确保教学效果得到巩固和提升。