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苏教版三年级语文下册第七单元20恐龙教学教案

20恐龙

教学目标：

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,了解恐龙的种类,形态和生活习性。

4、对一般说明方法的初步掌握,特别是打比方的说明方法。

教学重点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,了解恐龙的种类,形态和生活习性。

教学难点：

对打比方、列数字、作比拟、举例子的说明方法的初步了解和掌握。

教学准备：多媒体课件,配套光盘

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题

两亿年前,地球广茂的森林中,生活着一群巨大的爬行类动物,他们

主宰着当时的地球,那就是恐龙,〔板书课题〕。今天,我们就要一同领

略恐龙的世界。

二、读通全文,解决字词

1、读通全文,读准字音。

现在请同学们自己将课文通读一遍,遇到不会读,不理解的字词划出

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来,用查字典的方法自己解决,如果还是无法解决,一会儿我们边讲边

提〔—学生自读,教师巡视〕。

出示生字

yìmàndiàojiànxíngwèiměngchǐbǐmí

亿漫吊剑型畏猛齿匕谜

指导：

“亿〞字第二笔为“横折弯钩〞,是整体认读音节

“漫〞的部首为“三点水〞,与水有关,字形辨析：慢〔缓慢〕漫

〔弥漫〕

“三车并行〞其声“隆隆〞是为“轰〞

“剑〞为刀,同为立刀旁的字有“利〞、“刻〞、“划〞、“削〞

与锋利的刀具有关

“畏〞,错误可能多一撇

“型〞,后鼻音

“猛〞为“反犬旁〞,与动物有关,后鼻音

“齿〞翘舌音,整体认读音节

“匕〞,第三声

“谜〞言字旁,谜语用口述

那么,你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解

决了,也可以和大家交流一下。〔教师在学生不理解的情况下进行指导〕

漫游：随意游玩,本课指恐龙到处随意走动。

轻型：〔机器、武器〕在重量、体积,成效或威力上比拟小,本课形

容翼龙飞行起来比拟轻巧。

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神秘：高深莫测。使琢磨不透的。本课是指恐龙的突然消失,使人

弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷。

锋利：本课形容霸王龙的牙齿非常锋利,很容易刺入别的动物。

消失：逐渐地减少以至没有。

庞然大物：外表上庞大的东西。本课形容雷龙的形体很大。

望而生畏：畏,害怕。看到了就害怕。

展翅高飞：张开翅膀高高地飞翔。

齐读生字,并完成课后第2题

三、再读课文,理顺句意

1、指名读各个自然段,相机指导。

2、齐读课文,注意字音和停顿。

四、作业布置

1、抄写词语

2、正确、流利地朗读课文

第二课时

一、讲读第1自然段

1、我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了,你们想知道恐龙出现在

什么时候吗？当时它们生活的环境又是怎样呢？我们一起来读一读课文

第一自然段。

学生读第一自然段

2、读了课文你知道了什么？

3、百闻不如一见,我们一起去看看。

二、讲读第2、3自然段

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1、过渡：在两亿年以前这么多恐龙就在地球上自由自在地生活,你想

知道它们叫什么名字吗？读读课文第2、3自然段,看看课文介绍了哪几

种恐龙,在这几种恐龙的名称下画一条横线。

2、学生交流

3、这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种？找出来放声读,再说说这种恐

龙的特点。

4、学生交流

雷龙：大象在我们同学的眼中是很大的动物,雷龙的身体比六头大象

还要重,真是个庞然大物,把雷龙和我们熟悉的大象相比拟的说明方法

就叫——作比拟。说雷龙走路发出的声音