27巨人的花园 教学设计.docx

27巨人的花园教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

27巨人的花园教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《27巨人的花园》。该课文选自人教版小学语文四年级下册第六单元，本单元的主题是“关爱”。《27巨人的花园》是一篇童话故事，讲述了一个巨人拥有一个美丽的花园，但他却因为自己的自私而失去了花园的美丽，最后在孩子的帮助下，他学会了关爱他人，重新找回了花园的美丽。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于关爱他人的故事，对于关爱他人有一定的理解。同时，本节课的内容也与学生在日常生活中所提倡的“关爱他人，快乐自己”的理念相符合。通过本节课的学习，学生将进一步深化对关爱的理解，并能够运用到实际生活中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕“人与自然和谐共生”的价值观展开。通过学习《27巨人的花园》，学生将深入理解人与自然的关系，培养对自然的敬畏之心和珍惜之情。

1.学生将能够理解和认识到自然的重要性，意识到人类与自然的关系是相互依存的。通过分析巨人因自私而失去花园美丽的故事，学生将深刻体会到破坏自然最终会受到惩罚的道理，从而培养出对自然的敬畏之心。

2.学生将能够学会关爱他人，理解到关爱他人是一种美德和责任。通过故事中巨人的转变，学生将明白只有关爱他人，才能获得真正的快乐和幸福。他们将在日常生活中更加关注他人的需要，主动帮助他人，培养出乐于助人的品质。

3.学生将能够培养出批判性思维和创新能力。通过分析故事中的冲突和解决问题的方式，学生将学会从不同的角度看待问题，提出自己的见解和解决方案。他们将通过小组讨论、角色扮演等方式，培养出团队合作和创新思维的能力。

4.学生将能够提升自己的文学素养和审美能力。通过阅读和分析《27巨人的花园》，学生将提高自己的文学鉴赏能力，学会欣赏和理解文学作品中的情感和寓意。同时，他们将通过写作、绘画等形式，表达自己对故事的理解和感受，提升自己的审美能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《27巨人的花园》的故事情节和寓意。

2.学会关爱他人，体会关爱的重要性。

3.培养批判性思维和创新能力。

难点：

1.理解巨人因自私而失去花园美丽的情节，认识到破坏自然的后果。

2.深刻理解关爱他人的意义，并将关爱付诸实践。

3.运用批判性思维和创新能力分析故事中的冲突和解决问题。

解决办法：

1.针对重点一，通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解故事情节和寓意。利用多媒体展示花园的美丽画面，帮助学生形象地感受到巨人失去花园的遗憾，从而加深对自然敬畏之心的理解。

2.对于重点二，通过小组合作、分享亲身体验等方式，让学生交流讨论关爱他人的故事，引导他们体会到关爱他人的快乐和幸福。结合生活实例，让学生认识到关爱他人的实际行动，并将关爱融入日常生活中。

3.对于重点三，引导学生关注故事中的冲突和解决问题的方式，鼓励他们提出不同的见解和解决方案。利用思维导图、小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和创新能力。鼓励学生进行创意写作、绘画等活动，展示自己对故事的理解和感受，提升审美能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《27巨人的花园》这篇课文的教材或学习资料。教材中应包括故事内容、插图、课后习题等相关信息，以便学生能够充分阅读和理解课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来辅助讲解故事情节、展示花园的美丽画面、呈现巨人失去花园的后果等。通过多媒体资源的展示，帮助学生更直观地理解和感受故事中的情节和寓意。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于植物生长的实验，让学生亲身体验自然的重要性和关爱自然的过程。在实验前，要向学生讲解实验步骤、注意事项和实验器材的正确使用方法，确保实验过程的安全和顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；还可以布置实验操作台，供学生进行实验操作。通过合理的教室布置，创造一个有利于学生学习和互动的环境。

5.小组讨论材料：准备小组讨论所需的白板、便签纸、马克笔等材料。学生可以在小组讨论时，记录自己的观点和讨论结果，促进合作学习和思维的交流。

6.学生作品展示区域：在教室中设置一个学生作品展示区域，准备展板、挂钩等展示工具。学生可以将自己的写作、绘画等作品展示出来，供全班同学欣赏和交流。

7.教学课件：制作教学课件，包括课文内容的讲解、图片展示、问题讨论等。课件应简洁明了，图文并茂，能够吸引学生的注意力并帮助学生更好地理解和记忆。

教学实施过