人美版美术六年级下册第13课 拟人化的动漫形象 教学设计.docx

人美版美术六年级下册第13课拟人化的动漫形象教学设计

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教学内容

《人美版美术六年级下册第13课拟人化的动漫形象教学设计》主要围绕拟人化的动漫形象的创作与欣赏展开。本课旨在让学生了解拟人化动漫形象的概念，掌握拟人化动漫形象的创作方法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学内容包括：

1.拟人化动漫形象的概念：介绍什么是拟人化动漫形象，拟人化动漫形象的特点和魅力。

2.拟人化动漫形象的创作方法：讲解如何观察生活中的事物，将其拟人化创作成有趣的动漫形象，包括角色的设计、表情、动作等。

3.拟人化动漫形象的欣赏：欣赏优秀的拟人化动漫作品，分析其创作手法和艺术特点，提高学生的审美能力。

4.创作实践：学生分组进行拟人化动漫形象的创作，教师巡回指导，给予建议和帮助。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结课堂收获。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从审美情感、创意实践和文化理解三个方面进行展开。

1.审美情感：通过欣赏和分析优秀的拟人化动漫作品，让学生感受艺术作品的魅力，培养学生的审美情感，提高学生对美术作品的鉴赏能力。

2.创意实践：通过讲解拟人化动漫形象的创作方法和技巧，引导学生观察生活，激发学生的想象力，鼓励学生尝试创作具有个人特色的拟人化动漫形象，培养学生的创新精神和实践能力。

3.文化理解：通过了解拟人化动漫形象的文化背景，使学生认识到不同文化对艺术创作的影响，培养学生对多元文化的尊重和理解，提高学生的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）拟人化动漫形象的概念：让学生理解拟人化动漫形象是指将非人类事物赋予人类特征的形象，例如动物、植物、物品等。

（2）拟人化动漫形象的创作方法：教授学生观察生活中的事物，将其拟人化创作成有趣的动漫形象，包括角色的设计、表情、动作等。

（3）拟人化动漫形象的欣赏：培养学生欣赏拟人化动漫作品的能力，分析其创作手法和艺术特点，提高学生的审美能力。

（4）创作实践：指导学生进行拟人化动漫形象的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.教学难点：

（1）拟人化动漫形象的创作方法：学生可能难以将生活中的事物进行拟人化创作，因此需要教师引导学生观察、启发想象，并给予实例演示。

（2）角色设计：学生可能对角色设计缺乏思路，教师需要提供丰富的素材，引导学生进行创意设计，如动物的表情、动作等。

（3）表现手法：学生可能对动漫的表现手法掌握不足，教师需要教授绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并给予个别辅导。

（4）作品评价：学生可能缺乏评价标准，教师需要制定评价体系，引导学生从创意、表现、技巧等方面进行评价，培养学生的批判性思维。

3.针对重点和难点，教师应采取以下教学策略：

（1）采用直观演示法，教师展示优秀的拟人化动漫作品，引导学生分析作品特点，明确创作方向。

（2）采用任务驱动法，教师设定拟人化动漫创作任务，引导学生分组讨论、合作完成作品。

（3）采用分层教学法，针对不同学生的绘画水平，教师给予不同程度的指导和鼓励，使每位学生都能在课堂上得到提高。

（4）采用评价激励法，教师制定评价标准，引导学生进行自评、互评和师评，激发学生的学习积极性和自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版美术六年级下册第13课拟人化的动漫形象》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括经典的拟人化动漫角色案例，如米老鼠、唐老鸭等，以及一些现代流行的拟人化动漫角色，如linefriends的案例等。还可以准备一些相关的艺术理论知识资料，以供学生自主学习和参考。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学生创作和学习的环境，可以将教室布置成小组讨论区和创作区。小组讨论区可以安排一些舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组讨论和交流。创作区可以准备一些画纸、画笔、颜料等绘画工具，以及一些参考资料和书籍，供学生进行创作和实践。

5.投影仪和屏幕：确保投影仪和屏幕的正常运作，以便教师可以展示相关的案例和教学内容，学生可以清晰地观看和理解。

6.教学PPT：制作教学PPT，内容包括拟人化动漫形象的概念、创作方法、欣赏和评价等方面，以便教师在教学过程中进行演示和讲解。

7.学生作品展示区：在教室的一角设置学生作品展示区，方便学生展示自己的作品，并进行互相评价和交流。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解拟人化动漫形象的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生