六年级下册信息技术人教版第1课 教学机器人（教案）.docx

六年级下册信息技术人教版第1课教学机器人（教案）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自六年级下册信息技术人教版第1课，主要内容包括：1.了解机器人的基本概念和发展历程；2.学习机器人的构造和原理；3.掌握简单编程技巧，体验编程控制机器人的乐趣。

在此基础上，本节课将围绕以下几个方面展开：1.机器人概述：介绍机器人的定义、分类和应用领域；2.机器人发展史：了解机器人从诞生到现代的发展过程；3.机器人构造与原理：学习机器人的基本构造、工作原理及传感器的作用；4.编程控制：通过实例教学，让学生掌握编程控制机器人的基本方法。

教学过程中，我将注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中感受信息技术的魅力，培养他们的创新意识和动手能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，提高他们的问题解决能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下几个方面展开：

1.信息意识：通过学习机器人的发展历程和应用领域，提高学生对信息技术发展的敏感度和关注度，培养学生主动了解和掌握新信息技术的意识。

2.创新能力：在编程控制机器人的过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的编程方法和解决问题的策略，培养学生的创新思维和能力。

3.团队协作：在小组合作完成编程任务的过程中，培养学生的团队合作意识和能力，学会倾听他人意见，学会分工合作，提高解决问题的效率。

4.问题解决：通过学习机器人的构造与原理，以及编程控制，培养学生分析问题、解决问题的能力，让学生在实践中体验到解决问题的乐趣。

5.安全意识：在教学过程中，引导学生了解信息技术的安全性，培养学生良好的信息安全意识，为今后的信息技术学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）机器人基本概念：本节课重点让学生了解机器人的定义、分类和应用领域，帮助学生建立对机器人技术的初步认识。

（2）机器人发展史：通过讲解机器人发展的四个阶段，使学生了解机器人技术的发展脉络，培养学生对信息技术发展历程的了解。

（3）机器人构造与原理：重点讲解机器人的基本构造、工作原理及传感器的作用，让学生掌握机器人运行的物理基础。

（4）编程控制：以Scratch等编程软件为例，让学生掌握简单的编程技巧，体验编程控制机器人的过程，培养学生的编程思维。

2.教学难点

（1）机器人发展史：机器人技术的快速发展涉及许多专业术语和概念，学生可能对这些术语和概念理解困难。

（2）机器人构造与原理：机器人的构造和原理涉及许多物理知识，对于没有物理基础的学生来说，理解起来可能有一定难度。

（3）编程控制：编程控制是本节课的核心内容，但编程概念抽象，学生可能难以短时间内掌握。特别是在编写程序解决问题时，如何设计算法和逻辑，对学生来说是一个挑战。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如使用生动的案例、动画演示、实验操作等，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，鼓励学生提问、讨论，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑：每人一台，用于编程和控制机器人。

-机器人：每人一台，用于实践操作。

-投影仪：用于展示教学内容和实例。

-音响设备：用于播放教学视频和音频。

2.课程平台：

-教室内的局域网，用于共享教学资源和交流。

-人教版六年级信息技术教材。

3.信息化资源：

-教学PPT：包含机器人相关图片、图表和实例。

-教学视频：关于机器人发展历程和构造原理的短视频。

-编程软件：如Scratch，用于学生编写程序控制机器人。

4.教学手段：

-讲授法：用于讲解机器人的基本概念和发展史。

-演示法：用于展示机器人构造原理和编程控制过程。

-实验法：让学生亲自动手操作机器人，体验编程控制。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《教学机器人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经见过或控制过机器人？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索机器人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解机器人的基本概念。机器人是受控或自主操作的机械设备，它可以完成各种任务。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了机器人在教育领域的应用，以及它如何帮助学生学习。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调机器人的构造和编程控制这两个重点。对于编程控制这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与机器