幼儿园小班游戏活动《我的名字在里》教案.doc

?幼儿园小班游戏活动《我的名字在里》教案

一、活动目标

1.帮助幼儿认识和记住班上同学的名字，增进彼此间的了解和交流。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3.提高幼儿对游戏的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。

二、活动准备

1.名字卡片：每个幼儿一张，上面写有他们的名字。

2.篮子或盒子：用于放置名字卡片。

3.音乐CD：《我的名字在里》歌曲。

三、活动过程

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2.游戏介绍（5分钟）：

教师向幼儿介绍游戏规则，示范游戏过程。幼儿分成小组，轮流进行游戏。

3.游戏进行（10分钟）：

幼儿按照分组轮流进行游戏。教师播放音乐，幼儿手持名字卡片，边唱边跳，将卡片放入篮子或盒子中。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及对其他幼儿名字的认识。

四、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏。

2.环境创设：在班级环境中布置“我的名字”主题展示区，让幼儿展示自己的名字作品。

3.教学活动：组织一次以“我的名字”为主题的绘画活动，让幼儿画出自己的名字。

五、注意事项

1.确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2.关注每个幼儿的游戏进程，适时给予指导和鼓励。

3.在游戏过程中，教师应保持积极的态度，营造愉快的游戏氛围。

六、活动材料

1.名字贴纸：每个幼儿一张，上面写有他们的名字。

2.彩色笔或马克笔：供幼儿在名字贴纸上绘画。

3.画纸：供幼儿绘画自己的名字作品。

4.展示板：用于展示幼儿的名字作品。

七、活动过程

1.游戏进行（10分钟）：

幼儿按照分组轮流进行游戏。教师播放音乐，幼儿手持名字贴纸，边唱边跳，将贴纸贴在相应的同学身上。

2.绘画环节（10分钟）：

教师邀请幼儿用彩色笔或马克笔在名字贴纸上绘画，可以是自己的名字或者对其他同学的认识。

3.名字作品展示（5分钟）：

幼儿将自己的名字作品贴在展示板上，与其他同学分享并介绍自己的作品。

八、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏。

2.环境创设：在班级环境中布置“我的名字”主题展示区，让幼儿展示自己的名字作品。

3.教学活动：组织一次以“我的名字”为主题的口语表达活动，让幼儿向大家介绍自己的名字和作品。

九、教学评价

1.观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们的合作能力和观察力。

2.关注幼儿在绘画环节的表现，了解他们的创造力和表达能力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。

十、教学反思

1.教师应根据幼儿的实际情况，适时调整游戏难度和教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。

2.在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，给予他们适当的指导和鼓励，帮助他们建立自信。

重点和难点解析

一、活动目标

解析：在活动目标中，教师需要关注幼儿是否能通过游戏活动认识和记住同学的名字，以及他们在游戏过程中是否能与同伴进行有效的交流和合作。

二、活动准备

解析：在活动准备阶段，教师需要确保名字卡片和音乐CD的准备情况，以便活动顺利进行。

三、活动过程

解析：在活动过程中，教师需要关注幼儿在游戏中的参与程度和合作能力，以及他们对名字的认识程度。

四、活动延伸

解析：在活动延伸阶段，教师需要关注家园共育的实施情况，以及幼儿在家庭中对名字的认识和应用情况。

五、注意事项

解析：在注意事项中，教师需要关注幼儿在游戏过程中的安全问题，避免他们在活动中受伤。

六、活动材料

解析：在活动材料准备阶段，教师需要确保名字贴纸和画纸的准备情况，以便活动顺利进行。

七、活动过程

解析：在活动过程中，教师需要关注幼儿在绘画环节的表现，以及他们在名字作品展示环节中的表现。

八、活动延伸

解析：在活动延伸阶段，教师需要关注家园共育的实施情况，以及幼儿在家庭中对名字的认识和应用情况。

九、教学评价

解析：在教学评价环节，教师需要关注幼儿在游戏和绘画环节的表现，以了解他们的学习效果。

十、教学反思

解析：在教学反思环节，教师需要反思自己的教学方法是否适合幼儿，以及与家长的沟通情况是否良好。