三年级下册英语教案－Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner ｜冀教版（三起）.docx

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教案：三年级下册英语教案－Lesson16Breakfast,LunchandDinner｜冀教版（三起）

教学目标：

1.能够听说读写单词：breakfast,lunch,dinner,bread,rice,noodles,meat,fish,vegetable,fruit,milk,water。

2.能够用英语简单描述早餐、午餐和晚餐的食物。

3.能够用英语询问并回答别人的饮食喜好。

4.培养学生的饮食健康意识。

教学内容：

1.单词：breakfast,lunch,dinner,bread,rice,noodles,meat,fish,vegetable,fruit,milk,water。

2.句型：Whatdoyoueatforbreakfast/lunch/dinner?Ieatbread/rice/noodles/meat/fish/vegetable/fruit/milk/waterforbreakfast/lunch/dinner.

3.饮食健康知识。

教学重点与难点：

1.重点：单词breakfast,lunch,dinner,bread,rice,noodles,meat,fish,vegetable,fruit,milk,water的听说读写。

2.难点：句型Whatdoyoueatforbreakfast/lunch/dinner?Ieatbread/rice/noodles/meat/fish/vegetable/fruit/milk/waterforbreakfast/lunch/dinner的运用。

教具与学具准备：

1.教具：图片、食物模型、食物卡片。

2.学具：笔记本、彩色笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候。

2.带领学生唱一首关于食物的英文歌曲。

Step2:引入（10分钟）

1.教师展示食物图片，引导学生用英语说出食物的名称。

2.教师提问：Whatdoyouliketoeat?引导学生用英语回答。

Step3:新课内容（15分钟）

1.教师展示早餐、午餐和晚餐的图片，引导学生用英语描述。

2.教师介绍单词breakfast,lunch,dinner,bread,rice,noodles,meat,fish,vegetable,fruit,milk,water，并让学生跟读。

3.教师引导学生用英语说出自己早餐、午餐和晚餐的食物喜好。

Step4:小组活动（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种食物，用英语讨论食物的特点和喜好。

2.每组派一名代表向全班展示并介绍所选食物。

Step5:巩固练习（10分钟）

1.教师出示食物卡片，学生用英语说出食物的名称。

2.教师提问：Whatdoyoueatforbreakfast/lunch/dinner?学生用英语回答。

Step6:课堂小结（5分钟）

2.强调饮食健康的重要性。

板书设计：

1.食物名称：breakfast,lunch,dinner,bread,rice,noodles,meat,fish,vegetable,fruit,milk,water。

2.句型：Whatdoyoueatforbreakfast/lunch/dinner?Ieatbread/rice/noodles/meat/fish/vegetable/fruit/milk/waterforbreakfast/lunch/dinner。

作业设计：

1.抄写本节课所学的食物名称和句型。

2.用英语描述自己的早餐、午餐和晚餐，并写在日记本上。

课后反思：

本节课通过食物图片和句型的引入，让学生能够用英语描述早餐、午餐和晚餐的食物喜好。在小组活动中，学生能够积极参与并展示自己的英语能力。通过课堂小结，学生能够理解饮食健康的重要性。但在教学过程中，对于食物名称的拼写和句型的运用还需加强练习。在课后作业中，可以适当增加一些拓展活动，如让学生用英语编写关于饮食的简短故事，以提高学生的语言运用能力。

重点关注细节：句型Whatdoyoueatforbreakfast/lunch/dinner?Ieatbread/rice/noodles/meat/fish/vegetable/fruit/milk/waterforbreakfast/lunch/dinner的运用。

补充说明：

1.句型的意义和作用

2.