统编版语文三年级下册绘本阅读阅读教案.docx

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一、教学目标

1.知识与技能：通过绘本阅读，让学生掌握故事情节、角色特点和语言表达方式，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：培养学生自主阅读、合作交流、分享表达的能力，提高学生的阅读兴趣和阅读素养。

3.情感态度与价值观：引导学生感悟绘本中的真善美，培养良好的道德品质，激发学生对生活、对世界的热爱。

二、教学内容

1.绘本名称：《爱心树》

2.绘本内容：讲述了一棵爱心树为了帮助小男孩实现梦想，不断奉献自己，最后只剩下树墩的故事。

3.绘本主题：友谊、奉献、成长

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解故事情节，感悟绘本主题，提高阅读能力。

2.教学难点：引导学生从绘本中体会到友谊、奉献和成长的意义，激发学生的情感共鸣。

四、教具与学具准备

1.教具：绘本《爱心树》、PPT课件、黑板、粉笔

2.学具：笔记本、彩笔、图画纸

五、教学过程

1.导入：通过图片展示，激发学生对绘本的兴趣，引导学生关注绘本中的角色和情节。

2.自主阅读：学生自主阅读绘本，关注故事情节、角色特点和语言表达方式。

3.合作交流：学生分组讨论，分享阅读心得，讨论绘本中的友谊、奉献和成长主题。

4.全班分享：每组选代表进行全班分享，教师点评并总结。

5.情感体验：通过角色扮演、绘画等形式，让学生深入体验绘本中的情感，培养同理心。

6.总结提升：教师引导学生总结绘本主题，激发学生对生活、对世界的热爱。

六、板书设计

1.《爱心树》绘本阅读

2.板书内容：

-绘本名称：《爱心树》

-故事情节：爱心树与小男孩的友谊

-角色特点：爱心树的无私奉献，小男孩的成长

-主题：友谊、奉献、成长

七、作业设计

1.绘画作业：让学生根据绘本内容，绘制一幅图画，表达自己对友谊、奉献和成长的理解。

2.写作作业：让学生以《我的爱心树》为题，写一篇短文，分享自己在生活中感受到的友谊、奉献和成长。

3.口头作业：让学生向家长或朋友讲述绘本故事，分享自己的阅读心得。

八、课后反思

1.教师要关注学生在阅读过程中的情感体验，引导他们从绘本中体会到友谊、奉献和成长的意义。

2.教师要注重培养学生的自主阅读能力，提高学生的阅读兴趣和阅读素养。

3.教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会，激发他们的学习积极性。

4.教师要不断反思自己的教学方法和策略，提高绘本阅读教学的效果。

重点关注的细节：教学过程

在绘本阅读教学中，教学过程是非常关键的环节，关系到学生对绘本内容的理解、主题的把握以及阅读兴趣的培养。因此，教师需要精心设计教学过程，引导学生积极参与，提高教学效果。以下是对教学过程的详细补充和说明：

一、导入

导入环节旨在激发学生对绘本的兴趣，为后续教学做好铺垫。教师可以通过图片、视频、音乐等多种形式，让学生对绘本产生好奇心。例如，展示绘本封面，让学生猜测故事内容；播放与绘本相关的动画片段，让学生初步了解故事情节；播放温馨的音乐，营造轻松愉快的氛围。

二、自主阅读

自主阅读是培养学生阅读能力的重要环节。教师应给予学生充分的时间，让他们独立阅读绘本，关注故事情节、角色特点和语言表达方式。在阅读过程中，教师可以提供一些引导性问题，帮助学生更好地理解绘本。例如：

1.故事中有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？

2.故事发生在什么样的环境中？环境对故事情节有什么影响？

3.故事中有哪些重要的情节？这些情节对主题有何体现？

三、合作交流

合作交流环节旨在培养学生合作学习的能力，提高阅读理解水平。教师可以组织学生分组讨论，分享阅读心得，讨论绘本中的友谊、奉献和成长主题。在此过程中，教师应关注学生的参与度，引导他们积极发言，学会倾听他人的意见。

四、全班分享

全班分享环节是对合作交流环节的延伸，旨在让学生充分展示自己的阅读成果，提高表达能力。每组选代表进行全班分享，教师点评并总结。在分享过程中，教师应关注学生的表达方式，引导他们用恰当的语言、清晰的逻辑阐述自己的观点。

五、情感体验

情感体验环节是让学生深入体验绘本中的情感，培养同理心。教师可以组织学生进行角色扮演、绘画等活动，让学生从不同角度感受故事中的友谊、奉献和成长。在此过程中，教师应关注学生的情感反应，引导他们正确表达自己的情感。

六、总结提升

总结提升环节是让学生对绘本主题有更深入的认识，激发他们对生活、对世界的热爱。教师应引导学生从绘本中体会到友谊、奉献和成长的意义，让他们明白这些品质对个人成长的重要性。同时，教师还可以联系实际生活，让学生认识到这些品质在现实中的价值。

七、作业设计

作业设计是巩固课堂教学成果的重要环节。教师应针对绘本内容，设计绘画、写作和口头作业，让学生从不同角度表达自己对友谊、奉献和成长的理解。在布置作业时，教师应关注学生的