根据生物的特征进行分类多媒体教学课件.pptVIP

第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为，你会选择以上哪本书？了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据：生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位——种一、植物的分类观察与思考：植物有种子无种子种子有果皮包被种子无果皮包被叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）有茎叶无茎叶有根无根（假根）无根A类植物B类植物C类植物D类植物E类植物F类植物讨论5、按从简单到复杂的顺序排列：藻类植物-苔藓植物-蕨类植物-裸子植物-被子植物6、通过上面的分析，我们可以看出：植物分类考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。二、动物的分类：观察与思考讨论1、动物脊椎动物：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、鸟、猫、虎无脊椎动物：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛2、无脊椎动物环节动物：蚯蚓节肢动物：蜜蜂、蜘蛛3、脊椎动物鱼类动物：鱼两栖类动物：青蛙、蟾蜍爬行类动物：壁虎、蜥蜴鸟类动物：鸟哺乳类动物：猫、虎动物有脊椎动物无脊椎动物鱼类鱼两栖类爬行类鸟类哺乳类环节动物节肢动物3、4、按从简单到复杂的顺序：环节动物-节肢动物-鱼类-两栖类-爬行类-鸟类-哺乳类动物分类依据：要比较外部形态结构、内部构造和生理功能。第二节从种到界分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类等级（从大到小）——七个等级界、门、纲、目、科、属、种每个等级里的生物都有一些共同特征“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切（相似程度最高）。马-马属-马科-奇蹄目-哺乳纲-脊椎动物亚门（植物的分类等级与动物相同）五界：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界高级中学课本第二册(必修)第一节机械功教学目的：1、正确认识功的含义，知道力和物体在力的方向上发生位移是做功的两个不可缺少的的因素。2、正确应用公式W=FSCOSα计算力的功。3、知道功是标量，正确理解正功和负功的实质，能正确判断正功和负功。4、知道多个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体做的功教学重点：正确应用公式W=FSCOSα计算力的功。3、知道功是标量，正确理解正功和负功的实质，能正确判断正功和负功。教学难点：教学过程：(启发引入)1、在初中我们已经学过功的初步知识，一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生一段位移，我们就说这个力对物体做了功。请同学们举例说明力对物体做了功。正功和负功总功变力的功做功的两个要素总结功的公式1、作用在物体上的力。2、物体在力的方向上产生一段距离。一、做功的两个不可缺少的因素返回3、功的计算公式：W=F×S功的单位：焦耳，用符号“J”表示。功是标量举例说明力对物体做功的情况二、功的公式思考：当力的方向与位移方向有一夹角，如何求功呢？SW=FSCOSαα是力的方向与位移方向的夹角FαFαF1F2AB1、辨认力的方向与位移方向的夹角αFS甲答案：ααFS乙答案：π-ααFS丙答案：ααFS丁答案：π-α2、技巧：寻找“夹角α”可以将力的方向向位移方向旋转，当力的方向与位移方向相同时，力的方向所转过的角度就是力与位移方向的夹角。三、正功和负功功的公式：W=FSCOSα讨论：1、当α=0时，COSα=1，W=FS和我们在初中学过的功的公式相同。2、当α=π/2时，COSα=0，W=0这时我们就说力对物体没做功。举例。3、当απ/2时，COSα0，W0这时我们就说力对物体做正功。举例。4、当π/2α≤π时，COSα0，W0这时我们就说力对物体做负功。举例。αSF返回例1：如图所示，质量为m的物体在力F的作用下，在水平面上发生的位移为S，物体与支持面的动摩擦因数为μ，问：（1）物体受到哪些力的作用？（2）各力对物体所做的功分别是多少？GNfWG=WN=0WF=Fscos(π-α)=FSsinαWf=-μmgS(1)、