河中石兽多媒体教学课件.pptVIP

(1)、分别求出每个力所做的功，然后求出所有功的代数和。即：W总=W1+W2+……+Wn(2)、先求出物体所受的合力，然后再求出合力的功，即：W总=F合Scosα求力对物体所做的总功有两种方法：四、总功我们所学的功的计算公式是物体受恒力作用时，力对物体所做功的公式。如果作用在物体上的力是变力，或者物体运动的轨迹是曲线，如何求功呢？请同学们阅读教材后回答。五、变力所做的功：返回我们可以把位移分成许多小段，在每小段都足够小，可以认为是直线。物体通过每小段的时间足够短，力的变化很小，可以认为力为恒力，这样，对每一小段，就可利用公式W=Fscosα计算功。再把所有的功都加起来，就是变力所做的功。FAB例题：一质量为10kg的物体，放在动摩擦因数为0.2的水平支持面上，受到与水平方向成300角的斜向上方20N的拉力作用在水平方向发生5m的位移。求：（1）拉力所做的功。（2）外力对物体所做的总功。FGNf解：WF=FScos300=40×5×=173.2JWG=WN=0Wf=fScos1800=-0.2×10×9.8×5J=-98JW总=WF+Wf=75.2J课堂练习：1、关于功的论述，下列说法中正确的是：A、大力做的功多。B、+5J的功比-5J的功多C、物体加速运动时的功比减速速运动时的功多。D、+10J的功比+5J的功多。D、+10J的功比+5J的功多。2、人造卫星在半径为1.0×107m的圆形轨道上受到地球的引力是4.0×104N，卫星每绕地球运动一周，地球引力对卫星做多少功？返回答：地球引力对卫星做的功为零。演示计算恒力的功公式：W=FScosα功是标量。功的正、负不表示功的大小，也不表示功的方向。能说明这个力是加快还是阻碍物体的运动。总结：作业：练习一（2）、（3）、（4）、（5）计算变力所做的功：把物体通过各个小段所做的功加在一起，就等于变力在整个过程中所做的功。25河中石兽yúngānpǐmùzhàoyèpáfèiyānnièsùyì河边倒塌一起；于此，在那里经过，过了寻找终于，到底划船拖着讲学，教书你们；推究；事物的道理、规律这；削下的木片突然坚硬而沉重埋没语气词，表示“罢了”通“癫”，疯狂精当确切的言论侵蚀，冲刷；坑洞不停止于是；逆流依照既然这样，那么只主观地推断；表疑问的句末语气词“钯”通“耙”，平整土地的农具代词，这件事代词，指石兽助词，的被成为动词，是一起并且代词，这判断词，是经历，过了看只表转折，但是，却罢了五官之一，用来听声音事物的道理、规律物理学侵蚀，冲刷咬7．翻译下面的句子。(4分)(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？名词用为动词，划船这不是木片，怎么能被洪水冲走呢？既然这样，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的太多了，难道可以根据某个道理就主观地判断吗？一、课内阅读河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？D9．下面句中括号内所补充的省略的内容有误的一项是()(4分)A．石必倒掷(于)坎穴中B．(僧人)求石兽于水中C．一讲学家设帐(之)寺中D．(石兽)湮于沙上C10．指出下列代词“之”所指代的内容。(4分)(1)一老河兵闻之，又笑曰……“之”指代___________________(2)求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？“之”指代__________11．下列叙述不符合原文意思的