第二单元第3节 病毒知识及防护 教案6 四上信息科技川教版（2019）.docx

第二单元第3节病毒知识及防护教案6四上信息科技川教版（2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第3节病毒知识及防护教案6四上信息科技川教版（2019）

教学内容

本节课的教学内容来源于川教版信息科技四年级上册第二单元第3节“病毒知识及防护”。本节课的主要内容包括：

1.了解计算机病毒的概念、特点和危害。

2.掌握防治计算机病毒的基本方法。

3.学会使用防护软件保护计算机。

4.提高网络安全意识和自我保护能力。

教学重点：了解计算机病毒的概念、特点和危害，掌握防治计算机病毒的基本方法。

教学难点：学会使用防护软件保护计算机，提高网络安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对计算机病毒的关注和认识，使其能够主动关注网络安全问题。

2.信息能力：培养学生掌握防治计算机病毒的基本方法，提高其运用信息技术解决问题的能力。

3.信息道德：培养学生遵守网络道德规范，提高网络安全意识和自我保护能力，养成良好网络安全习惯。

4.信息协作：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）计算机病毒的概念：学生需要理解计算机病毒是一种恶意程序，能够在计算机系统中复制和传播，对计算机系统造成破坏。

（2）计算机病毒的特点：学生需要掌握计算机病毒具有隐蔽性、传播性、破坏性等特点。

（3）计算机病毒的危害：学生需要了解计算机病毒对计算机系统、个人隐私和网络安全等方面的危害。

（4）防治计算机病毒的方法：学生需要学会使用防护软件保护计算机，掌握定期更新操作系统和软件、不打开不明文件等预防措施。

（5）提高网络安全意识和自我保护能力：学生需要树立正确的网络安全观念，养成良好的网络安全习惯，提高自己在网络环境下的自我保护能力。

2.教学难点：

（1）计算机病毒的隐蔽性：学生难以理解计算机病毒为何难以被发现和清除，以及如何有效防范。

（2）防治计算机病毒的方法：学生难以掌握如何正确使用防护软件，以及如何制定合理的预防措施。

（3）提高网络安全意识和自我保护能力：学生难以理解网络安全的重要性，以及如何在网络环境中保护自己。

针对以上重点和难点，教师在教学中应注重概念的理解、实际案例的分析，以及操作实践的指导，从而帮助学生扎实掌握本节课的核心知识。同时，采用生动形象的教学手段，如动画、故事等，引导学生理解和防范计算机病毒，提高网络安全意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解计算机病毒的基本概念、特点和危害，以及防治方法，帮助学生建立知识框架。

-案例研究：分析真实或模拟的计算机病毒案例，让学生了解病毒的实际影响，提高防范意识。

-项目导向学习：学生分组完成一个网络安全防护项目，如设计一个简单的病毒防护方案，增强实践能力。

-讨论法：分组讨论如何提高网络安全意识和自我保护能力，促进学生思考和交流。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟网络安全专家，向其他同学介绍计算机病毒防护知识，提高表达和沟通能力。

-实验操作：学生在教师的指导下，使用防护软件进行实际操作，学会设置防护措施。

-游戏设计：设计一个关于网络安全的小游戏，让学生在游戏中学习病毒防护知识，增加趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含图文并茂的PPT，清晰展示计算机病毒的相关概念和防护方法。

-视频：播放关于计算机病毒实例的视频，帮助学生直观理解病毒的危害。

-在线工具：利用网络安全教育平台或工具，让学生实际操作学习病毒防护技能。

-网络资源：提供相关网络安全网站和文章，供学生课后拓展学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机病毒的概念、特点和危害，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机病毒的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节