通用新版三字经第51课《幼而学，壮而行》（教学设计 ）.docx

通用新版三字经第51课《幼而学，壮而行》（教学设计）

授课内容

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授课时间

教学内容

通用新版三字经第51课《幼而学，壮而行》的教学内容主要围绕以下章节展开：

1.引导学生理解“幼而学”的意义，探索在成长过程中学习的重要性。

-列举古代圣贤如孔子的好学事迹，强调勤奋学习的精神。

-通过三字经中的例子，阐述从小培养良好学习习惯的道理。

2.探讨“壮而行”的实践价值，让学生明白学以致用的重要性。

-引导学生理解知识应用于实践的意义，激发他们将所学知识付诸实践的行动意识。

-通过实例分析，让学生了解成功人士是如何将在学校学到的知识运用到工作和生活中的。

3.结合实际生活，让学生认识到学习与成长的关系，培养他们自主学习、终身学习的观念。

-鼓励学生分享自己的学习心得和成长经历，加深对“幼而学，壮而行”的理解。

-通过小组讨论，让学生认识到学习不仅是为了考试，更是为了提升自己的综合素质和未来的生活质量。

本节课内容旨在帮助学生认识到学习的重要性，并激发他们将所学知识付诸实践，为终身学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生文化认同感，传承中华民族优秀传统文化，激发他们对国学经典的学习兴趣。

2.培养学生自主学习、合作探究的能力，提高他们的思维品质和信息处理能力。

3.培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，提升他们的社会责任感和实践创新能力。

4.引导学生树立正确的价值观，认识到学习与成长的关系，培养他们终身学习的意识和习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“幼而学，壮而行”的深层含义及其在现实生活中的应用。

2.培养学生将理论知识与实践相结合的能力。

难点：

1.如何引导学生从传统文化中提炼出现代学习的价值。

2.如何激发学生主动学习的兴趣，并形成长期的学习动力。

解决办法及突破策略：

1.通过故事、案例分析等生动活泼的教学方法，帮助学生形象理解“幼而学，壮而行”的意义。

2.设计小组讨论和分享环节，让学生结合自身经历探讨学习的实际应用，促进理论与实践的结合。

3.创设互动情境，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中感受学习的乐趣，提高学习积极性。

4.定期组织学习心得交流，鼓励学生设定个人学习目标，培养自我激励和长期学习的习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标，结合学生的学习特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师以生动形象的语言，对“幼而学，壮而行”的内涵进行讲解，引导学生理解学习的重要性。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，让学生在互动中深入思考如何将所学知识应用于实践。

（3）案例研究：通过分析古代圣贤和现代成功人士的学习案例，让学生认识到学习与实践相结合的价值。

（4）项目导向学习：设计实践项目，让学生将所学知识运用到实际中，培养他们的实践能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演古代圣贤或现代成功人士，通过角色扮演活动，体验他们在学习过程中的心路历程。

（2）实验：设计简单的实验活动，让学生亲身体验学习与实践相结合的过程，提高他们的实践能力。

（3）游戏：设计学习主题相关的游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作和竞争意识。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成学习任务，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放与教学内容相关的视频，如古代圣贤的学习故事、现代成功人士的访谈等，增强学生对学习与实践相结合的认识。

（3）在线工具：利用在线问卷、讨论组等工具，收集学生的意见和反馈，提高教学互动性。

（4）实物教具：使用实物教具，如书籍、图片等，让学生更直观地感受学习内容。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《幼而学，壮而行》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过困难，又是如何克服的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学习与实践相结合的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“幼而学，壮而行”的基本概念。这句话意味着从小学习，长大后付诸实践。它强调了学习与实践相互依存、相互促进的重要性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了古代圣贤孔子如何将所学知识应用于实践，以及他如何教导弟子们学以致用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“学”与“行”这两个重点。对于难点部分，