初中生校园欺凌问题研究.docx

初中生校园欺凌问题研究

授课内容

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授课时间

教学内容

《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，第二节“我们怎样遵守法律”。本节课主要内容为引导学生认识遵守法律的重要性，以及如何在日常生活中遵守法律。

结合本节课内容，本示范课将围绕“初中生校园欺凌问题研究”展开，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解校园欺凌的性质、危害以及如何预防和制止校园欺凌。

课程设计分为以下几个环节：

1.导入新课：通过播放一段关于校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：呈现几个真实的校园欺凌案例，让学生分组讨论案例中存在的问题，引导学生从法律角度分析校园欺凌的性质及其危害。

3.知识讲解：结合教材内容，讲解校园欺凌的法律定义、类型以及我国相关法律法规对校园欺凌的规定。

4.互动交流：组织学生进行小组讨论，分享各自对预防和制止校园欺凌的看法，引导学生学会用法律手段保护自己和他人的合法权益。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调遵守法律的重要性，提醒学生在日常生活中要自觉遵守法律，维护良好的校园秩序。

6.课后作业：布置一道关于如何预防和制止校园欺凌的实践作业，让学生结合所学知识，为创建和谐校园贡献自己的力量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治观念、公民道德素养以及问题解决能力。通过案例分析、小组讨论等环节，使学生能够深刻理解法律对校园欺凌的规定，增强遵守法律的意识，提高自我保护能力。同时，通过实践作业，培养学生的社会责任感和参与社会生活的能力，使其在日常生活中能够积极维护校园和谐秩序。

重点难点及解决办法

重点：让学生了解校园欺凌的法律定义、类型及危害，掌握预防和制止校园欺凌的方法。

难点：如何引导学生从法律角度认识校园欺凌问题，提高学生的自我保护意识和能力。

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解校园欺凌的性质、危害以及预防和制止的方法。

2.针对难点内容，教师引导学生从法律角度分析校园欺凌问题，提醒学生遵守法律，用法律手段保护自己和他人的合法权益。同时，通过小组讨论、互动交流等环节，激发学生的思考，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等。

3.信息化资源：关于校园欺凌的短片、案例资料、相关法律法规等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、互动交流、实践作业等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于校园欺凌的短片、案例资料和相关法律法规，要求学生观看和阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“校园欺凌行为的法律性质是什么？”、“如何预防和制止校园欺凌？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看短片、阅读案例资料，理解校园欺凌的法律定义和类型。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或文字形式提交预习成果，展示自己的学习进展。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

-案例分析法：通过分析校园欺凌案例，引导学生从法律角度认识校园欺凌问题。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌的法律知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过呈现一个真实的校园欺凌案例，引发学生对课题的关注。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的法律定义、类型和危害。

-组织课堂活动：引导学生参与小组讨论，分享对预防和制止校园欺凌的看法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的想法和观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解校园欺凌的法律知识。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用法律知识解决问题。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的法律知识，掌握预防和制止校园欺凌的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展