《综合性学习：难忘小学生活》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

《综合性学习：难忘小学生活》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

《综合性学习：难忘小学生活》是2023-2024学年语文六年级下册统编版中的一节综合性学习课程。本节课的主要教学内容是让学生通过回顾和分享小学生活中的点滴往事，培养学生的感恩之情和集体荣誉感，同时提高学生的语文综合运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了写作、口语交际、阅读等基本语文技能，对本学期的语文学习内容有了较好的掌握。通过本节课的学习，学生可以将在本册书中所学的知识运用到实际生活中，提升自己的综合素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语文素养：通过回顾和分享小学生活中的点滴往事，培养学生的语文综合运用能力，提高学生的语文素养。

2.思维能力：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力，使学生能够独立思考、发现问题、解决问题。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生感受到小学生活的美好，培养学生的感恩之情和集体荣誉感，使学生具备积极向上的情感态度和正确的价值观。

4.文化素养：通过学习本节课的内容，让学生了解和传承我国优秀的文化传统，提高学生的文化素养。

5.创新能力：鼓励学生在分享和交流过程中，发挥自己的想象力和创造力，将所学的语文知识运用到实际生活中，提升自己的创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经在之前的学习中掌握了基本的语文技能，如写作、口语交际、阅读等。此外，学生还了解了一些小学生活中的常识和经历，这为本次综合性学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对小学生活充满怀念，对分享自己的故事和倾听他人的故事感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备独立思考、分析问题、解决问题的能力。在学习风格上，学生个体差异较大，有的喜欢独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在回顾和分享小学生活时，部分学生可能存在表达能力不足、写作技巧欠佳等问题，导致难以清晰、生动地表达自己的情感和经历。此外，学生在进行小组讨论时可能面临沟通不畅、意见分歧等挑战。此外，部分学生可能对批判性思维和创造性思维的运用不够熟练，需要在教学过程中加以引导和培养。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课程导入阶段，教师可以通过讲解小学生活中的重要事件和经历，引导学生回顾自己的小学生活，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

（2）讨论法：在小组合作环节，教师可以组织学生就小学生活中的共同话题展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

（3）案例分析法：教师可以挑选一些典型的、具有代表性的小学生活案例，让学生分析、评价，从而提高学生的问题分析和解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示与小学生活相关的图片、视频等资料，为学生提供直观、生动的学习材料，增强学生的学习体验。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂互动，如提问、投票、游戏等，以提高学生的参与度和积极性。

（3）在线平台：教师可以引导学生利用在线平台进行预习、复习和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

（4）实体教具：教师可以准备一些实体教具，如班级照片、学生作品等，让学生触摸和观察，从而更好地回忆起小学生活中的美好时光。

（5）小组合作工具：教师可以利用小组合作工具，如任务分配表、讨论框架等，引导学生高效地进行小组合作学习。

（6）评价工具：教师可以设计一些评价工具，如学习档案、评价量表等，对学生的学习过程和成果进行客观、全面的评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《综合性学习：难忘小学生活》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《综合性学习：难忘小学生活》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《综合性学习：难忘小学生活》教学目标和《综合性学习：难忘小学生活》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《综合性学习：难忘小学生活》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《综合性学习：难忘小学生活》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《综合性学习：难忘小学生活》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《综合性学习：难忘小学生活》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《综合性学习：难忘小学生活》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）