浙美版三年级下册17.会说话的石头教学设计.docx

浙美版三年级下册17.会说话的石头教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：浙美版三年级下册第17课《会说话的石头》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生了解石头的不同种类和特点，掌握石头在艺术创作中的应用。

2.引导学生观察石头，发现石头的形状、纹理、颜色等特征，培养学生的观察能力和想象力。

3.指导学生运用石头进行创意绘画，表达自己的思想和情感。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.老师展示一些石头的图片，引导学生说出它们的特点。

b.学生分享自己见过的石头，讨论石头的种类和形状。

2.新课内容学习（15分钟）：

a.老师讲解石头的种类、特点及应用。

b.学生跟随老师一起观察石头，发现石头的纹理、颜色等特征。

3.实践创作（15分钟）：

a.学生根据观察到的石头特点，进行创意绘画。

b.老师巡回指导，帮助学生解决问题，提高绘画水平。

4.展示与评价（5分钟）：

a.学生展示自己的作品，分享创作心得。

b.老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5.总结与拓展（5分钟）：

a.老师对本节课的内容进行总结，强调石头在艺术创作中的应用。

b.学生思考如何运用石头创作出更多有趣的作品，激发学生的创造力。

教学资源：

1.石头图片、实物。

2.绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）。

教学目标：

1.让学生了解石头的种类、特点和应用。

2.培养学生的观察能力和想象力。

3.提高学生的绘画技巧，培养学生的艺术素养。

核心素养目标

1.观察与欣赏：通过观察石头的自然特征，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。

2.创意与实践：鼓励学生运用石头元素进行艺术创作，激发学生的创新思维和动手实践能力。

3.文化理解：结合石头的艺术应用，引导学生了解石头在不同文化背景下的象征意义，增强学生的文化意识。

4.自我表达：指导学生通过绘画表达个人情感和想法，提升学生的自我表达和沟通能力。

5.美学素养：通过本课学习，提高学生对美术作品的审美评价能力，培养美学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在前两年的学习中，已经对绘画基本技巧、色彩搭配有了初步的了解和实践。在此基础上，他们已经学习过如何观察生活中的物体并进行描绘，对于简单的形状、线条和色彩有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生正处于好奇心强、想象力丰富的阶段，对于自然界的物体有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过动手操作和视觉观察来学习，对于绘画和创作活动表现出较高的积极性。学生在小组合作中表现出良好的交流与协作能力，但个别学生可能在独立创作时缺乏自信。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：

a.观察石头细节时，可能难以把握石头的纹理、颜色等特征，导致绘画表现不够准确。

b.部分学生可能在创作过程中，对于如何运用石头元素表达自己的思想和情感感到困惑。

c.在绘画技巧方面，学生可能会在石头形状、阴影处理等方面遇到挑战。

d.学生在评价自己和同伴的作品时，可能缺乏客观、全面的审美标准。

针对以上分析，教师应采取相应的教学策略，引导学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：通过简洁明了的讲解，向学生传授石头的种类、特点及应用等基本知识，为学生后续创作奠定基础。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察石头的心得和创作想法，激发学生的思维碰撞，提高课堂氛围。

1.3实践法：引导学生动手实践，运用石头进行创意绘画，培养学生的实际操作能力和创新能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示石头的图片、视频等资料，让学生直观地了解石头的各种特征，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用绘画软件、图片编辑工具等，辅助学生进行创作，提高绘画效果，激发学生的创作热情。

2.3网络资源：整合网络上的石头艺术作品、石头科普知识等资源，拓宽学生的视野，丰富教学内容。

具体实施如下：

1.导入阶段：

利用多媒体设备展示各种石头的图片，引导学生观察并讨论石头的特点，激发学生对本课的兴趣。

2.新课内容学习阶段：

采用讲授法，结合多媒体设备展示石头的实物和图片，讲解石头的种类、特点及应用，使学生全面了解石头相关知识。

3.实践创作阶段：

学生分组进行讨论，分享观察石头的心得和创作想法。在此过程中，老师巡回指导，解答学生疑问。

学生利用绘画材料、石头实物等，结合多媒体设备辅助创作，实践创意绘画。

4.展示与评价阶段：

学生展示自己的作品，运用多媒体设备进行投影展示