六年级教案草船借箭.docVIP

?六年级教案草船借箭

教学目标：

1.通过朗读、感悟，了解《草船借箭》的故事情节，理解课文内容。

2.学习生字词，并能联系上下文和生活实际理解词句。

3.领会课文描写人物的方法，体会诸葛亮的神机妙算。

4.培养学生的朗读能力和口语表达能力。

教学重点：

1.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。

2.学习生字词，联系上下文和生活实际理解词句。

教学难点：

1.领会课文描写人物的方法。

2.培养学生朗读能力和口语表达能力。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.谈话导入：同学们，你们听说过《草船借箭》的故事吗？谁来说一说。

二、学习课文

1.自读课文，注意生字词的读音和词义。

2.学生齐读课文，教师检查字词读音。

3.学生分段朗读课文，教师指导并检查字词读音和词义。

4.学生讲述故事大意，教师指导并纠正不足。

三、学习生字词

1.学生自读生字词，注意读音和词义。

2.学生齐读生字词，教师检查读音。

3.学生组内交流生字词的应用，教师指导。

四、感悟课文

1.学生讲述故事情节，教师指导并纠正不足。

2.学生讨论：课文中哪些地方可以看出诸葛亮的神机妙算？

五、课堂小结

第二课时

一、复习导入

1.谈话导入：同学们，上一节课我们学习了《草船借箭》的故事，谁能来说一说诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？

二、学习课文

1.自读课文，注意生字词的读音和词义。

2.学生齐读课文，教师检查字词读音。

3.学生分段朗读课文，教师指导并检查字词读音和词义。

4.学生讲述故事大意，教师指导并纠正不足。

三、学习生字词

1.学生自读生字词，注意读音和词义。

2.学生齐读生字词，教师检查读音。

3.学生组内交流生字词的应用，教师指导。

四、感悟课文

1.学生讲述故事情节，教师指导并纠正不足。

2.学生讨论：课文中哪些地方可以看出诸葛亮的神机妙算？

五、课堂小结

教学评价：

1.学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.学生生字词的读音和词义掌握情况。

3.学生对课文描写人物方法的理解和运用情况。

4.学生的朗读能力和口语表达能力。

第六课时

一、复习导入

1.谈话导入：同学们，上节课我们学习了《草船借箭》的故事，谁能来说一说诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？

二、学习课文

1.自读课文，注意生字词的读音和词义。

2.学生齐读课文，教师检查字词读音。

3.学生分段朗读课文，教师指导并检查字词读音和词义。

4.学生讲述故事大意，教师指导并纠正不足。

三、学习生字词

1.学生自读生字词，注意读音和词义。

2.学生齐读生字词，教师检查读音。

3.学生组内交流生字词的应用，教师指导。

四、感悟课文

1.学生讲述故事情节，教师指导并纠正不足。

2.学生讨论：课文中哪些地方可以看出诸葛亮的神机妙算？

五、课堂小结

第七课时

一、复习导入

1.谈话导入：同学们，上节课我们学习了《草船借箭》的故事，谁能来说一说诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？

二、学习课文

1.自读课文，注意生字词的读音和词义。

2.学生齐读课文，教师检查字词读音。

3.学生分段朗读课文，教师指导并检查字词读音和词义。

4.学生讲述故事大意，教师指导并纠正不足。

三、学习生字词

1.学生自读生字词，注意读音和词义。

2.学生齐读生字词，教师检查读音。

3.学生组内交流生字词的应用，教师指导。

四、感悟课文

1.学生讲述故事情节，教师指导并纠正不足。

2.学生讨论：课文中哪些地方可以看出诸葛亮的神机妙算？

五、课堂小结

第八课时

一、复习导入

1.谈话导入：同学们，上节课我们学习了《草船借箭》的故事，谁能来说一说诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？

二、学习课文

1.自读课文，注意生字词的读音和词义。

2.学生齐读课文，教师检查字词读音。

3.学生分段朗读课文，教师指导并检查字词读音和词义。

4.学生讲述故事大意，教师指导并纠正不足。

三、学习生字词

1.学生自读生字词，注意读音和词义。

2.学生齐读生字词，教师检查读音。

3.学生组内交流生字词的应用，教师指导。

四、感悟课文

1.学生讲述故事情节，教师指导并纠正不足。

2.学生讨论：课文中哪些地方可以看出诸葛亮的神机妙算？

五、课堂小结

第九课时

一、复习导入

1.谈话导入：同学们，上节课我们学习了《草船借箭》的故事，谁能来说一说诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？

二、学习课文

1.自读课文，注意生字词的读音和词义。

2.学生齐读课文，教师检查字词读音。

3.学生分段朗读课文，教师指导并检查字词读音和词义。

4.学生讲述故事大意，教师指导并纠正不足。

三、学习生字词

1.学生自读生字词，注意读音和词