小班艺术教案：高人矮人.docVIP

?一、教学目标：

1.了解高人和矮人的基本概念，能够区分生活中不同高度的物品和人物。

2.培养幼儿对艺术的感知和表现能力，提高他们的审美情趣。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。

二、教学内容：

1.教学主题：高人矮人

2.教学资源：图片、卡片、玩具、音乐、绘画材料等。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：让幼儿能够理解高人和矮人的概念，并能够运用到生活中。

2.教学难点：让幼儿通过艺术表现，展示他们对高人和矮人的理解。

四、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：

a.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b.教师与幼儿互动，询问他们对于高人和矮人的认识。

2.教学导入（10分钟）：

a.教师向幼儿展示高人和矮人的图片，引导幼儿观察并说出他们的特点。

b.教师通过卡片、玩具等物品，让幼儿实际感受高人和矮人的差异。

3.艺术创作（10分钟）：

a.教师发放绘画材料，引导幼儿用画笔表达自己对高人和矮人的理解。

b.教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

4.作品展示与评价（5分钟）：

a.教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作心得。

b.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们的艺术表现。

五、教学反思：

1.教师需要关注幼儿在教学过程中的参与程度，对于表现不佳的幼儿，要及时给予指导和鼓励。

2.在艺术创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，不要过分限制他们的创作空间。

3.通过本节课的学习，教师要关注幼儿对高人和矮人概念的掌握程度，为后续教学做好铺垫。

六、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题和参与活动。

2.评估幼儿在艺术创作环节的表现，观察他们的绘画作品是否能够体现高人和矮人的概念。

3.教师可以通过与幼儿的互动和观察他们的作品，了解他们对高人和矮人概念的理解程度。

七、教学延伸：

1.可以让幼儿在日常生活中观察和描述他们遇到的高人和矮人，并尝试用绘画或其他形式表达出来。

2.可以组织一次实地考察活动，让幼儿去观察和体验不同高度的环境，如公园、建筑物等，并让他们用绘画或写作的方式记录下来。

八、教学资源：

1.图片、卡片、玩具、音乐、绘画材料等。

2.实地考察场地，如公园、建筑物等。

九、教学注意事项：

1.确保教学环境安全，避免使用有潜在危险的物品。

2.在艺术创作环节，要尊重每个幼儿的创作个性和想象力，不要限制他们的表达。

3.在实地考察活动中，要确保幼儿的安全，并有成人陪同。

十、教学计划：

1.节课：了解高人和矮人的概念，通过图片、卡片和玩具等物品让幼儿实际感受高人和矮人的差异。

2.第二节课：通过艺术创作，让幼儿用绘画表达自己对高人和矮人的理解。

3.第三节课：进行实地考察活动，让幼儿去观察和体验不同高度的环境，如公园、建筑物等，并让他们用绘画或写作的方式记录下来。

4.第四节课：让幼儿展示他们的作品，并分享他们的观察和体验。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对高人和矮人概念的理解和艺术表现能力的培养。

二、教学内容：

重点关注幼儿对高人和矮人图片的观察和对实际生活中高人和矮人的感知。

三、教学重点与难点：

重点关注幼儿对高人和矮人概念的理解和艺术表现能力的培养。难点在于让幼儿通过艺术表现展示他们对高人和矮人的理解。

四、教学过程：

重点关注幼儿在热身活动中的参与程度和对高人和矮人的认识。在艺术创作环节，重点关注幼儿的创作过程和作品的表现。

五、教学评价：

重点关注幼儿在课堂上的参与程度和艺术创作的表现。评价时要关注幼儿对高人和矮人概念的理解程度。

六、教学延伸：

重点关注幼儿在日常生活中对高人和矮人的观察和表达，以及实地考察活动中对不同高度环境的观察和记录。

七、教学资源：

重点关注使用的图片、卡片、玩具、音乐、绘画材料等资源是否能有效帮助幼儿理解和表达高人和矮人概念。

八、教学注意事项：

重点关注教学环境的安全性，以及在艺术创作和实地考察活动中的幼儿安全。

九、教学计划：

重点关注每个节课的教学内容和目标，以及幼儿在展示作品和分享体验时的表现。

本教案以小班艺术教案“高人矮人”为主题，通过教学目标和内容的设定，重点关注幼儿对高人和矮人概念的理解和艺术表现能力的培养。在教学过程中，教师需关注幼儿在热身活动中的参与程度，以及在艺术创作环节的创作过程和作品表现。教学评价时，要关注幼儿在课堂上的参与程度和艺术创作的表现，以及对高人和矮人概念的理解程度。教学延伸环节，教师可以组织幼儿进行日常生活观察和实地考察活动，以加深他们对高人和矮人的认识和理解。在教学资源的使用上，要选择能够有效帮助幼儿理解和表达高人和矮人概念的物品。教师需注意教学环境的安全性，以及在艺术创作和实地考察