八年级语文下册《送东阳马生序(节选)》教案新人教版.docVIP

一、教学目标：

1.知识与技能：

a.能够正确地朗读和背诵《送东阳马生序》节选。

b.理解文中的关键词语和句式，如“嗜学如命”、“恭谨”、“趋承”等。

c.分析作者对学习的态度和品质，以及对自己学生的期望。

2.过程与方法：

a.通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

b.学会如何通过课文内容来分析作者的观点和态度。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生热爱学习、尊师重道的价值观。

b.鼓励学生勇于面对困难，坚持不懈地追求知识。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

a.课文《送东阳马生序》的准确理解和朗读。

b.分析作者对学习和师生关系的态度和品质。

2.教学难点：

a.理解并运用文中的关键词语和句式。

b.深入分析课文内容，把握作者的观点和态度。

三、教学过程：

1.导入新课：

a.简要介绍作者王羲之及其作品《送东阳马生序》。

b.引导学生关注课文，激发学生对课文内容的好奇心。

2.自主学习：

a.让学生自主朗读课文，感受课文的语言和节奏。

b.学生通过自主学习，理解课文的大意和结构。

3.合作探讨：

a.学生分组讨论，分析课文中的关键词语和句式。

b.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和讲解。

四、教学评价：

1.课堂参与度评价：观察学生在课堂上的积极程度，包括发言、讨论等。

2.知识掌握评价：通过提问、练习等方式，检验学生对课文内容的理解和运用。

3.价值观培养评价：观察学生在课堂上的态度和行为，是否表现出热爱学习、尊师重道的价值观。

五、教学内容：

1.课文《送东阳马生序》的朗读和背诵。

2.分析课文中的关键词语和句式，如“嗜学如命”、“恭谨”、“趋承”等。

3.深入理解作者对学习的态度和品质，以及对自己学生的期望。

六、教学策略

1.采用问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题并寻找答案。

2.通过小组讨论和汇报，促进学生之间的互动和合作。

3.利用多媒体教学资源，如视频、音频和图片，帮助学生更好地理解课文内容。

七、教学步骤

1.朗读和背诵课文：让学生朗读并背诵《送东阳马生序》节选，以加强语音和语调的感知。

2.词汇和句式分析：解释关键词语和句式，如“嗜学如命”、“恭谨”、“趋承”，并让学生举例说明。

3.课文内容分析：引导学生分析作者对学习的态度和品质，以及对自己学生的期望。

八、作业设计

1.让学生写一篇关于作者学习态度和品质的短文。

2.设计一道相关的阅读理解题目，让学生练习分析课文内容。

九、课后反思

1.反思教学效果，看是否达到了预期的教学目标。

2.思考如何改进教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和效果。

十、教学评价

1.通过课堂观察和作业批改，评价学生对课文内容的理解和运用。

2.评估学生在课堂上的参与度和合作能力。

重点和难点解析

一、教学目标中“情感态度与价值观”部分需要重点关注。这部分目标是培养学生热爱学习、尊师重道的价值观，鼓励学生勇于面对困难，坚持不懈地追求知识。教师在教学过程中应注重引导学生体会作者对学习的热爱和对师生的尊重，激发学生的学习热情。

二、教学重点与难点中“分析作者对学习的态度和品质”以及“深入分析课文内容，把握作者的观点和态度”部分需要重点关注。教师应引导学生通过课文内容分析作者的观点和态度，理解作者对学习的热爱、尊敬师长和勤奋好学的品质。

三、教学过程中“合作探讨”环节需要重点关注。在这一环节，学生分组讨论，分析课文中的关键词语和句式，培养学生的合作意识和分析能力。教师应引导学生积极参与讨论，鼓励他们提出问题和观点，提高课堂互动性。

四、教学评价中“知识掌握评价”以及“价值观培养评价”部分需要重点关注。教师应关注学生在课堂上的参与程度、知识掌握程度以及价值观的培养，通过提问、练习等方式检验学生对课文内容的理解和运用，观察学生在课堂上的态度和行为，是否表现出热爱学习、尊师重道的价值观。

本教案以《送东阳马生序》节选为教学内容，重点关注学生的情感态度与价值观的培养，教学目标和教学难点。在教学过程中，教师应注重引导学生体会作者对学习的热爱和对师生的尊重，激发学生的学习热情。通过合作探讨、课堂参与度评价和价值观培养评价等环节，检验学生对课文内容的理解和运用，培养学生的合作意识和分析能力。最终，教师应关注学生的知识掌握程度和价值观的培养，以实现教学目标，提高学生的语文素养。