2024年优秀班主任=忌+策.docx

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年优秀班主任=忌+策

优秀班主任=10忌+10策

一、忌工作盲目

班主任在班级管理中没有明确的工作目标，不着眼于建设一个优秀的班集体，而采纳手工作坊式的管理方式，这样，不光班主任自己盲目，全班学生也没明确的努力方向，整个班级就像一只无头之雁，无舵之舟。

产生上述问题的缘由有许多，个人来分析一下：一、整个社会发展特别快，在这个过程中每个人都怕自己落后，在这个过程就简单产生浮躁心理，总想着一鸣惊人，一步登天，老师队伍也一样；二、学校管理要求比较严格，每个活动都进行竞赛，班主任老师压力过大，无法静心思索和探讨；三、新班主任阅历不足，不能从全局来进行把握，自身也在不断学习，不断调整，故在方向上的把握也不到位。（成长的代价，也是最简单理解的）；四、个别班主任老师当时当班主任的动身点可能就为了评个什么，所以在思想上打算不充分，在理解班主任工作上也是不到位的；五、对班主任工作探讨不够，理解不深，关键时候的火候不足，靠天吃饭，抓到个别好生就声名鹊起，否则就是无所作为，此现象教为广泛。

解决思路：

一、二两个缘由的出现的根本就是一个字：急，但班主任工作确是一个长期工作，你要有个长远准备和安排（故许多班主任不情愿半路接班，个人特别不喜爱），第一年干吗，其次年干吗，第三干吗都得清晰，至少要有个大致思想，能详细就最好，违反规律做事失败的可能相当大！

第三个缘由解决的方法就是新老师第一、二年是不行以当班主任的，当班主任的老师要多问，多学习；

第四个缘由的解决方法：要有要爱心和恒心！

第五个缘由的解决方法：任何一个班主任和老师都要明白一点：学生的潜力是无穷的，老师的工作就是发觉并深化挖掘，虽然自己手中料被人认为不好，但好学生是可以培育出来的，只要能够努力思索和工作。让我们大家共同努力体现出教化工作者的价值！

二、忌放任自流

班主任不能充分意识到作为一个班主任应肩负的责任，对班级学生放任自流，满意于大事不出，小事不问，这样，班里便会纪律松散，且会形成恶性循环局面。

今日起先对班主任详细工作进行分析和阐述。

产生放任自流的缘由比较多，最重要的缘由是出在班主任老师身上。一、没有处理好生活和工作的关系，使得个人生活中的某些不开心的事情影响到了工作；二、许久努力工作后，由于表现并不是特别突出，所以产生懈怠心情。

缘由一的调整有些困难，都说工作和生活要区分，实际操作是特别困难的，那就让我们强颜欢乐吧！

缘由二的处理，我们从当上班主任那天起先，就要带着必胜信念，即使工作上有些时候不顺当，但要坚持，或许胜利就只差一步，把你必胜信念带给你学生，让他们觉得自己恒久是不行战胜的，整个班级必定会向好的改变，坚持，坚持，低头、努力、工作！

总之，要带给学生阳光、欢乐、自信！你的学生也会阳光、欢乐、自信！

三、忌简洁粗暴

班级学生犯了错误，出了问题，班主任不作仔细的调查分析，只凭主观臆断，简洁粗暴地指责一顿，甚至体罚一顿草草了事。如此不敬重学生，不敬重事实，简单使学生产生逆反心理。

缘由：一、对犯错学生带有肯定的成见；二、老师偷懒。

对策：对于缘由一，如何一个学生都是一个好学生，老师要就事论事，不要用过去的眼光看待一个人，班主任老师您始终在辛勤工作，我想肯定会有效果的，说不定那个犯错的学生早就改好了呢？对于缘由二，班主任工作比较繁琐，的确挺烦人的，或许把这事情的处理拖后处理，比你瞎处理好的多！

四、忌空头说教

对学生进行思想品德教化是班主任的首要任务。在教化中，班主任不能依据学生的年龄特点和心理特