北师版九上数学4.6 利用相似三角形测高 课件.pptxVIP

第四章图形的相似6利用相似三角形测高

数学九年级上册BS版课前预习典例讲练目录CONTENTS

数学九年级上册BS版01课前预习

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数学九年级上册BS版02典例讲练

如图，AB表示一个窗户的高，AE和BD表示射入室内的光线，

窗户的下端到地面的距离BC＝1.2m.已知某一时刻BC在地面上

的影长CD＝1.8m，AC在地面上的影长CE＝4.8m，求窗户的

高度（即AB的长）.

【思路导航】阳光可认为是一束平行光，则BD与AE平行，由

此可得出一对相似三角形，由相似三角形的性质可求出AC的

长，从而求出AB的长，即窗户的高度.?【点拨】解答此题的关键是找出相似三角形，然后根据对应边

成比例，建立适当的数学模型.

1.如图，小明在测量楼高时，先测出楼房落在地面上的影长BA

为15m，然后在点A处竖立一根高2m的标杆，测得标杆的影长

AC为3m，则楼高为（A）A.10mB.12mC.15mD.22.5m（第1题图）A

2.如图，利用标杆BE测量建筑物的高度，标杆BE高1.5m，测

得AB＝2m，BC＝14m，则楼高CD为?m.（第2题图）12

在一次数学活动课上，小芳到操场上测量旗杆的高度，她的测

量方法是：拿一根高3.5m的竹竿直立在离旗杆27m的点C处

（如图），然后沿BC方向走到点D处，这时目测旗杆顶部A与

竹竿顶部E恰好在同一直线上，又测得C，D两点的距离为3m，小芳的目高为1.5m，利用她所测数据，求旗杆的高.

【思路导航】过点F作FG⊥AB于点G，交CE于点H，利用相

似三角形的判定得出△AGF∽△EHF，再利用相似三角形的性

质即可求出旗杆的高.解：设旗杆高AB＝xm.如图，过点F作FG⊥AB于点G，交CE

于点H.由题意可知，CE∥AB，∴△AGF∽△EHF.由题意可知，FD＝1.5m，HF＝CD＝3m，

∴GF＝27＋3＝30（m），EH＝3.5－1.5＝2（m），AG＝（x

－1.5）m.??故旗杆的高为21.5m.

【点拨】解决此题的关键是在正确理解题意的基础上，建立数

学模型，利用相似三角形的对应边成比例解决问题.

如图，某同学想测量旗杆的高度，他在某一时刻测得1m长的竹

竿竖直放置时影长为1.5m，在同一时刻测量旗杆的影长时，因

旗杆靠近一楼房，影子不全落在地面上，有一部分落在墙上，

他测得落在地面上的影长为21m，留在墙上的影高为2m，求旗

杆的高度.

解：如答图，过点C作CE⊥AB于点E，连接AC.∵CD⊥BD，AB⊥BD，∴∠EBD＝∠CDB＝∠CEB＝90°.∴四边形BDCE为矩形.∴CE＝BD＝21m，BE＝CD＝2m.设AE＝xm.则1∶1.5＝x∶21，解得x＝14.∴AB＝AE＋BE＝14＋2＝16（m）.故旗杆的高度为16m.答图

如图，为测量学校围墙外直立电线杆AB的高度，小亮在操场上

点C处直立高3m的竹竿CD，然后退到点E处，此时恰好看到竹

竿顶端D与电线杆顶端B重合；小亮又在点C1处直立高3m的竹

竿C1D1，然后退到点E1处，此时恰好看到竹竿顶端D1与电线杆

顶端B重合.小亮的眼睛离地面的高度EF＝1.5m，量得CE＝

2m，EC1＝6m，C1E1＝3m.

（1）△FDM∽?，△F1D1N∽?；（2）求电线杆AB的高度.△FBG△F1BG

【思路导航】（1）根据平行线可找相似三角形；（2）利用相

似三角形的对应边成比例可得相关的两个比例式，求得BG的

长，即可求得AB的长.（1）【解析】∵DC⊥AE1，D1C1⊥AE1，BA⊥AE1，∴DC∥

D1C1∥BA.∴△FDM∽△FBG，△F1D1N∽△F1BG.故答案

为△FBG，△F1BG.

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【点拨】解这类题的关键是将实际问题转化为数学问题，本题

只要把实际问题抽象到相似三角形中，利用对应边成比例列出

方程即可求解.

如图，强强同学为了测量学校一棵笔直的大树OE的高度，先在