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人教版一年级上册音乐教案第四单元欣赏引子与狮王进行曲
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为一年级上册音乐教案第四单元的欣赏曲目《引子与狮王进行曲》。该曲目选自人教版音乐教材,旨在培养学生的音乐欣赏能力和对经典音乐的认知。通过本节课的学习,学生将能够理解并欣赏《引子与狮王进行曲》的旋律、节奏和情感表达,同时,结合已有知识,能够分析曲目中运用的一些基本音乐元素,如音高、音长、节奏等。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对音乐基本元素的认知。学生在之前的学习中已经接触过音高、音长、节奏等基本音乐概念,通过对《引子与狮王进行曲》的欣赏和分析,学生能够进一步巩固和提高这些已有知识,同时,提高对音乐的欣赏能力。
二、核心素养目标
本节课通过学习《引子与狮王进行曲》,旨在培养学生的音乐核心素养,主要包括以下方面:
1.音乐感知:通过欣赏和分析曲目,提高学生对音乐旋律、节奏和情感的感知能力,使学生能够更好地理解和欣赏音乐作品。
2.音乐表达:通过学习曲目中的音乐元素,如音高、音长、节奏等,培养学生的音乐表达能力,使学生能够运用音乐语言进行创作和表演。
3.音乐欣赏:通过欣赏经典音乐作品,培养学生对音乐的欣赏能力,使学生能够体验音乐的美感和情感表达,培养良好的音乐品味。
4.音乐文化:通过学习《引子与狮王进行曲》的相关背景知识,使学生了解音乐作品的创作背景和文化内涵,提高学生对音乐文化的认识和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)理解《引子与狮王进行曲》的旋律、节奏和情感表达:通过欣赏和分析曲目,使学生能够明确其音乐特点,理解作品表达的情感,提升音乐欣赏能力。
(2)掌握音乐基本元素:音高、音长、节奏等:通过曲目学习,使学生能够识别和运用这些基本音乐元素,提高音乐表达能力。
(3)了解音乐作品背景和文化内涵:通过学习《引子与狮王进行曲》的相关背景知识,使学生能够了解音乐作品的创作背景和文化内涵,提高音乐文化素养。
2.教学难点:
(1)音乐元素的辨识和运用:学生对音高、音长、节奏等基本音乐元素的辨识和运用能力。例如,在欣赏曲目时,引导学生辨别各个音乐元素在作品中的表现,并进行实际操作,如编排简单的节奏、旋律等。
(2)音乐情感的理解和表达:学生对音乐作品情感的理解和表达。例如,通过讨论、演唱等方式,引导学生感受《引子与狮王进行曲》中的激昂、庄严等情感,并尝试用自己的方式表达出来。
(3)音乐文化知识的拓展:学生对音乐作品背景和文化内涵的了解。例如,在教学过程中,穿插介绍作曲家的生平和创作背景,使学生了解作品背后的文化意义。
(4)音乐欣赏能力的提升:学生对音乐作品的欣赏能力。例如,通过对比分析、小组讨论等方式,引导学生从不同角度欣赏《引子与狮王进行曲》,提高其音乐欣赏水平。
(5)音乐创作能力的培养:学生对音乐创作的尝试和实践。例如,在教学过程中,教师可引导学生进行简单的音乐创作,如编写简单的旋律、节奏等,培养学生的音乐创作能力。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
(1)讲授法:教师通过讲解《引子与狮王进行曲》的旋律、节奏和情感表达,以及音乐基本元素、音乐文化知识等内容,使学生掌握相关知识。
(2)讨论法:教师引导学生就音乐作品中的节奏、旋律等元素进行讨论,提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
(3)案例研究法:教师提供音乐创作的案例,引导学生分析、总结,培养学生的音乐创作能力。
2.设计具体的教学活动:
(1)欣赏与分析:教师播放《引子与狮王进行曲》,引导学生关注作品中的旋律、节奏等元素,并进行分析讨论。
(2)音乐创作实践:教师指导学生进行简单的音乐创作,如编写简单的旋律、节奏等,培养学生的音乐创作能力。
(3)角色扮演:教师组织学生进行角色扮演,模拟表演《引子与狮王进行曲》中的场景,增强学生的参与度和体验感。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:教师利用PPT展示《引子与狮王进行曲》的旋律、节奏等元素,以及音乐基本知识、音乐文化知识等。
(2)视频:教师播放与《引子与狮王进行曲》相关的教学视频,帮助学生更好地理解作品及其背后的文化内涵。
(3)在线工具:教师利用在线音乐编辑器等工具,引导学生进行音乐创作实践,提高学生的实际操作能力。
(4)音响设备:教师使用音响设备播放《引子与狮王进行曲》,保证学生在课堂上能够清晰地欣赏到音乐作品。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《引子与狮王进行曲》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《引子与狮王进行曲》是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于古典音乐的图片或视频片段,让学生初
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