17可爱的童帽 教学设计 岭南版美术四年级上册.docxVIP

17可爱的童帽教学设计岭南版美术四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课选自岭南版美术四年级上册第17课《可爱的童帽》，主要内容是通过观察和分析不同种类的童帽，了解童帽的设计特点和制作方法，并动手制作一顶自己设计的童帽。课程旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣和热爱。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过观察和分析不同种类的童帽，学生能够提高图像识读能力，学会欣赏和理解童帽的设计特点。在动手制作童帽的过程中，学生能够运用美术表现技巧，锻炼动手能力和创新能力。同时，通过课程的学习，学生能够培养正确的审美判断，激发对美术的兴趣和热爱。此外，学生还能了解到童帽的文化背景，提高文化理解能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的美术课程中，可能已经学习了简单的绘画技巧、色彩搭配和一些手工制作方法。他们对童帽有一定的认知，能理解童帽的基本设计元素，如形状、图案等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对创意手工制作充满兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习。在学习过程中，部分学生可能具有较强的视觉审美能力和创新思维，能迅速掌握童帽的设计要点；而另一部分学生可能需要更多的时间和指导，以提高他们的观察能力和动手制作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察和分析童帽的过程中，学生可能难以把握童帽的设计特点和制作技巧。此外，在动手制作童帽时，部分学生可能会遇到绘制图案不规范、剪裁不准确等问题。此外，学生可能对童帽的文化背景了解不多，需要在课程中加以引导和拓展。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：提前准备好的童帽设计图片、视频教程等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、动手实践等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供童帽设计的图片和视频，让学生提前了解不同种类的童帽。

-设计预习问题：引导学生思考童帽的设计特点和制作方法。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解他们的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看提供的童帽设计图片和视频。

-思考预习问题：学生记录下自己对童帽设计特点和制作方法的理解，并提出疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习童帽设计知识。

-信息技术手段：在线平台和微信群用于分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解童帽设计，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一系列可爱的童帽图片，引发学生对童帽设计的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解童帽的设计特点和制作方法，举例说明。

-组织课堂活动：学生分组讨论童帽设计的创意，并动手制作自己的童帽。

-解答疑问：教师现场解答学生在制作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对童帽设计特点和制作方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的想法，动手制作童帽。

-提问与讨论：学生针对制作过程中的问题向教师提问，或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解让学生理解童帽设计知识。

-实践活动法：学生动手制作童帽，实践所学技能。

-合作学习法：小组讨论和合作制作，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解童帽设计知识，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：提供童帽设计的模板和材料，让学生在家中完成自己的童帽设计。

-提供拓展资源：推荐学生观看关于童帽设计的视频教程，进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改学生的设计作品，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生在家中根据模板和材料，完成自己的童帽设计。

-拓展学习：学生观看视频教程，了解更多的童帽设计技巧。

-反思总结：学生对自己的设计作品进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主完成设计作业。

-反思总结法：学生对自己的设计过程和作品进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的童帽设计知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的