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19《大象的耳朵》第二课时（教学设计）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《大象的耳朵》第二课时，选自人教版小学语文二年级下册。本节课教学内容主要包括：复习大象耳朵的相关词汇，如“扇动”、“耳朵”等；深入理解故事情节，探讨大象耳朵的特征和作用；学习故事中的寓言道理，引导学生在生活中学会尊重差异，包容他人。通过本节课的学习，使学生能够：

1.流利地朗读课文，掌握生字词；

2.描述大象耳朵的特征，了解它在生活中的作用；

3.领悟故事寓意，培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课核心素养目标为：提升学生语言表达能力，通过分析故事内容，锻炼逻辑思维和批判性思维；强化学生对文化差异的尊重意识，培养审美鉴赏能力；激发学生的同理心，提高人际交往中的包容性和合作精神。具体包括：

1.运用课文词汇描述大象耳朵的特点，提升语言组织和运用能力；

2.理解故事寓意，培养审美情趣和道德判断能力；

3.通过小组讨论，增进沟通交流，增强团队协作意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握课文生字词，理解大象耳朵的特征及其作用；领悟故事寓意。

难点：运用课文词汇描述大象耳朵的特点，将故事寓意与实际生活相结合。

解决办法及突破策略：

1.通过图片展示、实物模型等直观教具，帮助学生形象记忆生字词，加深对大象耳朵特征的理解。

2.创设情境，让学生分角色朗读课文，体验故事情节，提高对文本的理解能力。

3.设计小组讨论活动，引导学生从不同角度分析故事寓意，鼓励发表个人见解，促进学生思维发展。

4.结合生活实例，让学生举例说明如何尊重差异、包容他人，将理论知识与实际生活相结合，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版小学语文二年级下册教材，提前指导学生预习《大象的耳朵》一文，熟悉故事内容。

2.辅助材料：

-准备大象耳朵的图片、模型，以及大象生活习性的视频资料，帮助学生直观了解大象耳朵的特征和作用。

-制作生字词卡片，包括“扇动”、“耳朵”等，用于课堂上的复习巩固。

-设计与课文相关的寓言故事寓意海报，用于课堂讨论和展示。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台，用于教师授课和展示辅助材料。

-在教室两侧设置分组讨论区，每组配备一张桌子、若干椅子，便于学生进行小组讨论。

-在教室后方设置一个展示区，用于展示学生的作品和课堂成果。

此外，还需准备以下教学资源：

5.教学课件：制作与课文内容相关的多媒体课件，包括故事情节、生字词、重点句子等，以便于课堂上进行讲解和互动。

6.课堂活动道具：准备头饰、角色扮演道具等，用于课堂上的角色扮演活动，让学生更好地体验故事情节。

7.评价工具：设计课堂评价表格，包括学生自评、互评和教师评价，用于评估学生在课堂上的表现。

8.课外阅读材料：推荐与《大象的耳朵》寓意相似的寓言故事，鼓励学生在课后阅读，拓展知识面。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大象的耳朵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有注意过身边的朋友或同学有什么特别的地方？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何尊重差异，包容他人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大象耳朵的特征和作用。大象的耳朵具有扇动的功能，不仅是散热，还有沟通的作用。这是我们需要掌握的基本概念，也让我们明白每个事物都有其独特性。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的故事。这个故事展示了大象耳朵的特征以及故事寓意，帮助我们理解尊重差异的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大象耳朵的特征和故事寓意这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将尊重差异的理念应用到生活中。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与尊重差异相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动，让学生体验故事中的角色，进一步体会尊重差异的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中尊重差异”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分