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11包的世界(一)教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:11包的世界(一)
2.教学年级和班级:小学三年级的美术课程
3.授课时间:2022年3月25日,周五上午第二节课
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.审美能力:培养学生对包的设计和美观的鉴赏能力,使其能够辨别和欣赏不同的设计风格和色彩搭配。
2.创造能力:激发学生的创造力和想象力,鼓励学生设计自己独特的包,并将其制作出来。
3.观察能力:培养学生观察和描述细节的能力,使其能够注意到包的各个部分和设计元素。
4.手工制作技能:通过实际操作,培养学生掌握基本的手工制作技能,如剪裁、缝合等。
5.团队合作能力:通过小组合作完成包的设计和制作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.设计理念的融入:如何引导学生将个人的想法和创意融入到包的设计中。
2.手工制作技巧:缝合、粘贴、打结等基本手工艺操作的掌握。
难点:
1.创意发散:如何激发学生的创意思维,设计出独特且具有个人特色的包。
2.精细动作:对于三年级学生来说,进行精细的手工操作可能存在困难。
解决办法:
1.设计理念的融入:通过展示优秀的设计作品,引导学生讨论设计背后的想法,鼓励他们分享自己的设计灵感。
2.手工制作技巧:分步骤讲解并演示,让学生在动手实践中学习并掌握技巧。设置辅助工具,如彩色图钉、胶水等,降低操作难度。
1.创意发散:利用头脑风暴、思维导图等方法,帮助学生扩展设计思路。
2.精细动作:提供大小不同的材料和工具,适应不同学生的手部发育情况,同时耐心指导,鼓励学生反复练习。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的画桌和画椅
-剪刀、胶水、针线、彩色纸张、布料等手工制作材料
-投影仪和幕布
-计算机和投影仪连接设备
2.课程平台:
-无
3.信息化资源:
-设计类图片和视频资料
-线上优秀设计作品集锦
4.教学手段:
-小组讨论
-示范教学
-学生实践操作
-作品展示与评价
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“包的世界”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习“包的设计”内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确“包的世界”教学目标和“包的设计”重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保“包的设计”教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习“包的设计”的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入“包的设计”学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的“美术欣赏”内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为“包的设计”新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解“包的设计”知识点,结合实例帮助学生理解。
突出“设计理念的融入”和“手工制作技巧”重点,强调“创意发散”和“精细动作”难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“如何将个人创意融入包的设计中”展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,让学生在实践中体验包的设计过程,提高实践能力。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对“包的设计”知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决实践中的问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与“包的设计”相关的拓展知识,如不同文化背景下的包的设计理念。
引导学生关注学科与社会生活的联系,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合“包的设计”内容,引导学生思考美术与生活的联系,培养学生的审美情趣。
鼓励学生分享学习“包的设计”的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的“包的设计”内容,强调设计理念和手工制作技巧的重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的“包的设计”内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
知识点梳理
本节课的主题是“11包的世界(一)”,主要内容涉及到包的设计理念、手工制作技巧以及审美能力的培养。以下是对本节课知识点全面的梳理:
1.包的设计理念:
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