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11延安颂（教学设计）赣美版美术四年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：延安颂

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：第12周星期二第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课通过学习《延安颂》，旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：

1.审美欣赏能力：使学生能够欣赏和理解延安颂的美术作品，领略其艺术魅力，提高审美情趣。

2.美术表现力：通过模仿和创作，锻炼学生的绘画技巧，提升其美术表现力。

3.创意实践能力：鼓励学生在创作中发挥想象，将所学知识运用到实际作品中，培养创新精神。

4.文化理解力：通过学习延安颂，使学生了解我国革命历史，增强对传统文化的理解和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解延安颂的艺术特点和审美价值。

2.学生能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的美术作品。

难点：

1.学生对延安颂的艺术风格和表现手法难以理解和掌握。

2.学生在创作过程中，难以将所学知识运用到实际作品中。

解决办法：

1.通过展示和相关作品，引导学生感受延安颂的艺术特点，使其能够直观地理解和欣赏。

2.采用分组讨论和示范教学，让学生在实践中掌握延安颂的表现手法，提高其艺术修养。

3.提供充足的创作时间和材料，引导学生将所学知识运用到实际作品中，鼓励创新和个性表达。

4.组织学生进行作品展示和评价，使其能够相互借鉴和学习，提高创作水平。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解延安颂的历史背景、艺术特点和表现手法，为学生提供系统的知识结构。

-讨论法：组织学生分组讨论延安颂作品的艺术风格，引导学生主动思考和表达自己的观点。

-案例研究：分析典型的延安颂作品，让学生深入研究和理解其艺术价值。

-项目导向学习：学生分组完成延安颂主题的创作项目，培养其合作能力和实践技能。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演延安时期的艺术家，通过情景模拟体验艺术创作的过程和情感。

-实验创作：学生在教师的指导下，尝试运用延安颂的表现手法进行绘画创作，提高美术技能。

-游戏互动：设计相关的绘画游戏，让学生在游戏中练习和巩固所学知识，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示延安颂作品和相关的图文资料，增强课堂教学的直观性和互动性。

-视频：播放延安颂艺术家的创作过程和作品欣赏视频，让学生更直观地感受艺术创作的魅力。

-在线工具：利用网络平台和美术教学软件，提供在线绘画和创作工具，方便学生进行实践操作和交流分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕《延安颂》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《延安颂》知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《延安颂》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《延安颂》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《延安颂》的艺术特点、历史背景和创作手法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解《延安颂》的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《延安颂》的知识点，掌握绘画技