大连理工版四年级上册信息技术 第10课 书签巧设计 教案.docx

大连理工版四年级上册信息技术第10课书签巧设计教案

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于大连理工版四年级上册信息技术第10课“书签巧设计”。课程主要内容包括：1.学习书签的作用和种类；2.掌握书签的制作方法；3.培养学生的创新意识和审美能力。

在本节课中，学生将学习如何利用信息技术手段，运用设计软件制作出既实用又美观的书签。通过学习，学生能够理解书签在阅读过程中的重要作用，提高阅读兴趣，同时培养学生的动手操作能力和审美观念。

教学过程中，教师将引导学生了解书签的种类和功能，如：标记重要内容、方便查找、装饰书籍等。接着，教师将示范如何使用设计软件制作书签，并指导学生动手实践，创作出属于自己的书签。在创作过程中，教师会鼓励学生发挥创意，运用不同的图形、颜色和文字进行设计，充分体现个性化和审美追求。

最后，教师组织学生进行作品展示和评价，让学生互相欣赏、学习，提高他们的审美能力和创新能力。通过本节课的学习，学生将掌握书签的制作方法，培养良好的阅读习惯和审美观念，提高信息技术应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够理解书签在阅读过程中的重要作用，提高阅读兴趣，培养学生主动寻求和利用信息解决问题的意识。

2.创新思维：在书签设计过程中，教师引导学生发挥创意，运用不同的图形、颜色和文字进行设计，培养学生创新思维和问题解决能力。

3.审美能力：学生通过欣赏和分析不同风格的书签作品，提高审美能力，培养良好的人文素养。

4.技术能力：学生掌握书签的制作方法，运用设计软件进行创作，提高信息技术应用能力和实践能力。

5.协作能力：在作品展示和评价环节，学生互相欣赏、学习，培养合作意识和团队协作能力。

6.自主学习能力：学生通过自主探究、动手实践，培养自主学习能力，养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.书签的作用和种类

2.使用设计软件制作书签

3.培养学生的创新意识和审美能力

难点：

1.设计软件的操作方法

2.创作出具有个性和审美价值的书签作品

解决办法：

1.对于书签的作用和种类，可以通过讲解和实例展示的方式让学生理解和掌握。

2.对于设计软件的操作方法，可以通过教师示范、学生跟随操作、分组练习等方式进行掌握。

3.对于创作具有个性和审美价值的书签作品，可以引导学生多观察、多思考，激发学生的创意思维，同时提供一些设计灵感和参考素材。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解的方式，向学生介绍书签的作用、种类以及设计软件的基本操作方法。

（2）案例研究法：通过分析优秀书签设计案例，引导学生理解书签设计的原则和技巧，激发学生的创意思维。

（3）项目导向学习法：以制作个性书签项目为载体，让学生在动手实践中，掌握书签制作方法，培养学生的审美能力和创新能力。

（4）小组合作学习法：在创作过程中，学生分组合作，互相学习、交流，培养团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示不同风格的书签作品，引发学生对书签的兴趣，激发学生的创新思维。

（2）新课讲授：讲解书签的作用、种类以及设计软件的基本操作方法，让学生对书签制作有一个全面的认识。

（3）实践环节：学生分组合作，利用设计软件制作书签。在此过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

（4）作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示书签作品和设计软件的操作步骤，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放设计软件的操作教程视频，让学生更清晰地掌握软件的使用方法。

（3）在线工具：利用在线设计工具，方便学生实时查看和修改作品，提高课堂效率。

（4）参考素材：为学生提供丰富的书签设计素材，包括图形、颜色、文字等，激发学生的创意思维。

（5）网络资源：引导学生搜索优秀的书签设计作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕书签的作用和种类，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解书签的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑