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2024年幼儿园中班音乐教案《加油干》含反思
中班音乐教案《加油干》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据音乐的快慢改变拍出节奏型，熟识乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏，体验用嗬嗨的语言表现歌曲的力度，快来看看幼儿园中班音乐《加油干》含反思教案吧。
活动目标：
1.熟识乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。
2.依据音乐的快慢改变拍出节奏型。
3.体验用嗬嗨的语言表现歌曲的力度。
4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动打算：
1.《加油干》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各一盘、录音机。
2.幼儿用书：《加油干》。
活动过程：
(一)对比观赏乐曲《加油干》和《瑶族舞曲》的A段。
1.老师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听《加油干》和《瑶族舞曲》的A段，将图片与乐曲进行匹配。
老师：你们看，图上的小挚友在做什么?听听老师放的两段音乐，觉得哪一段音乐和小挚友做的事情比较像?
2.带领幼儿在《加油干》中的重音处匹配上语音节奏。
老师：你们听听在音乐的什么地方，须要我们使很大的劲呢?、3.老师和幼儿共同在《加油干》的重音处口呼语音节奏。老师反馈幼儿的语音节奏，例如嘿嘿嘿哟等。
老师：现在我们听着音乐在最用劲的地方说嘿嘿。
(二)学唱歌曲《加油干》。
1.老师范唱歌曲《加油干》。
老师：听听我是怎么为大家加油的吧!
2.老师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。
3.幼儿用身体动作表现歌曲的节奏和力度。
(三)老师引导幼儿依据音乐的快慢，用拍手的动作表现歌曲。
1.老师：我们用拍手的动作为他们加油!请大家边唱歌边拍手。
2.老师引导幼儿反思自己拍手的节奏。
老师：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎么样?音乐快的地方，欧姆拍手的速度又怎么样呢?
3.幼儿尝试用自己的身体动作表现音乐。
4.幼儿边听音乐边练习身体动作。
5.老师指挥幼儿分声部练习身体动作。
教学反思：
节奏乐加油干大家确定特别熟识，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律美丽。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合，我依据我班幼儿节奏乐发展的实际状况，并从孩子的爱好点动身，设计了此次活动。
整个活动，我以幼儿的须要为主导，以肯定的情境为依托，以互动的过程为支撑，以丰富的情感为内驱力，将活动推向高潮。整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、同等，幼儿充分地体验到了教学活动的胜利与喜悦。
小百科：加油，字面上的意思是给运作的机器或是车子之类的添加燃料油或加入润滑油。更广泛的用法是对自己或别人的一种激励与助威，是生活中最为常用的一个词。不同的国家，有不同的说法。
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