第一单元 青春舞曲 教学设计-河北省石家庄市第七中学人教版音乐八年级上册教案1000字.docx

第一单元青春舞曲教学设计-河北省石家庄市第七中学人教版音乐八年级上册教案1000字

主备人

备课成员

教材分析

本课程是河北省石家庄市第七中学人教版音乐八年级上册的第一单元，主题是“青春舞曲”。本单元共包含三首歌曲：《青春舞曲》、《校园的小路》和《送别》。这些歌曲以青春为主题，通过对校园生活的描绘，展现了青少年时期特有的情感和思考。

《青春舞曲》是一首活泼欢快的歌曲，通过对青春时光的赞美，表达了青少年对未来的憧憬和期待。歌曲的旋律优美，节奏明快，适合学生进行合唱表演。

《校园的小路》是一首抒情歌曲，通过对校园小路的描绘，表达了学生对校园生活的热爱和对友情、师生情的珍视。歌曲的旋律柔和，情感深沉，适合学生进行独唱或小组表演。

《送别》是一首感伤的歌曲，通过对离别时刻的描绘，表达了学生对即将毕业的同学们的不舍和对未来的祝福。歌曲的旋律优美，情感真挚，适合学生进行合唱表演。

在教学过程中，教师可以通过引导学生欣赏、分析歌曲，了解歌曲的创作背景和艺术特点，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐审美能力。同时，教师还可以组织学生进行合唱或独唱表演，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。通过本单元的学习，学生不仅能够学会这三首歌曲，还能够更深入地理解青春的主题，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

核心素养目标分析

本单元的教学设计以培养学生的音乐核心素养为目标，具体包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐创作与创新三个方面。

首先，音乐感知与表现方面，通过学习《青春舞曲》、《校园的小路》和《送别》这三首歌曲，学生能够熟悉并掌握歌曲的旋律、节奏和音色，提高对音乐的感知能力。同时，通过合唱和独唱表演，学生能够锻炼自己的音乐表现力，提升音乐表现与创造能力。

其次，音乐理解与欣赏方面，通过对歌曲创作背景和艺术特点的分析，学生能够理解歌曲所表达的情感和思想，提高音乐理解与欣赏能力。同时，通过欣赏不同风格的歌曲，学生能够拓宽音乐视野，培养音乐鉴赏能力。

最后，音乐创作与创新方面，教师可以引导学生进行简单的音乐创作，如编写歌词、设计旋律等，培养学生的音乐创作能力。同时，鼓励学生对已学歌曲进行改编，培养学生的音乐创新思维和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学生能够熟练地演唱《青春舞曲》、《校园的小路》和《送别》这三首歌曲，并能够理解歌曲所表达的情感和思想。具体来说，重点包括：

（1）学生能够准确地把握歌曲的旋律、节奏和音色，并能够通过合唱或独唱的方式进行表演。

（2）学生能够理解歌曲的创作背景和艺术特点，如歌曲的曲式、和声等，从而更好地欣赏和理解歌曲。

（3）学生能够通过歌曲感受到青春时期的情感和思考，如对未来的憧憬、对友情的珍视等，从而提高自己的情感理解和表达能力。

2.教学难点

本节课的难点是学生可能对歌曲的旋律、节奏和音色的把握不够准确，以及可能对歌曲的创作背景和艺术特点的理解不够深入。具体来说，难点包括：

（1）学生可能对歌曲的旋律、节奏和音色把握不够准确，导致演唱时的音准和节奏出现问题。教师可以通过示范、分组练习等方式，帮助学生克服这一难点。

（2）学生可能对歌曲的创作背景和艺术特点的理解不够深入，导致无法充分理解和欣赏歌曲。教师可以通过讲解、讨论等方式，帮助学生克服这一难点。

（3）学生可能对青春时期的情感和思考不够敏感，导致无法通过歌曲感受到这些情感和思考。教师可以通过引导、分享等方式，帮助学生克服这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用人教版音乐八年级上册，学生需要提前预习教材中的《青春舞曲》、《校园的小路》和《送别》三首歌曲。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和欣赏这三首歌曲，教师可以准备一些与歌曲相关的图片、图表，以及歌曲的创作背景和艺术特点的视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但需要准备一些音乐器材，如钢琴、吉他、打击乐器等，以便学生在学习过程中能够进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的互动和讨论，可以设置一些分组讨论区，让学生在课堂上能够进行小组合作学习。同时，为了方便学生进行音乐实践操作，可以设置一些实验操作台，让学生能够亲自动手进行音乐创作和表演。

5.网络资源：为了方便学生进行课后的学习和交流，教师可以提供一些与课程相关的网络资源，如音乐网站、在线音乐课程、社交媒体群组等。

6.评价工具：准备一些评价工具，如学生自评表、同伴评价表、教师评价表等，以便在教学过程中对学生进行及时的评价和反馈。