9《端午粽》教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版.docx

9《端午粽》教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《端午粽》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言表达：培养学生运用语言文字表达思想、情感的能力，通过学习《端午粽》一文，让学生掌握文本中关于端午节和粽子的相关词汇，并能用这些词汇进行口头或书面表达。

2.思维发展：通过分析课文内容，训练学生的逻辑思维和形象思维能力，让学生能够理解文本内容，并形成自己的观点。

3.文化传承：了解我国传统节日端午节的由来、习俗等，增强学生的民族自豪感，培养对传统文化的热爱。

4.实践能力：通过课堂活动，让学生学会如何制作粽子，提高学生的动手实践能力。

5.人文素养：通过学习课文，培养学生对家乡、亲人的热爱之情，提高学生的人文素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是通过学习《端午粽》一文，让学生了解我国传统节日端午节的由来、习俗以及粽子的制作方法。重点是让学生掌握与端午节和粽子相关的词汇，并能用这些词汇进行口头或书面表达。

2.教学难点：

(1)理解课文内容：一年级学生阅读理解能力相对较弱，需要通过教师的引导和讲解，帮助学生理解文本内容。

(2)词汇掌握：课文中的词汇对于一年级学生来说可能较难，需要教师通过多种教学方法，帮助学生掌握这些词汇。

(3)表达能力：一年级学生的语言表达能力较弱，需要教师通过课堂活动，培养学生的口头和书面表达能力。

(4)制作粽子：粽子制作过程较为复杂，一年级学生可能难以掌握，需要教师详细讲解，并组织学生进行实践操作。

四、教学方法与策略

1.讲授：教师首先通过讲授的方式，向学生介绍端午节的历史背景、习俗以及粽子的制作方法，帮助学生建立基本的知识框架。

2.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演端午节的传统角色，如屈原、龙舟手等，通过模拟情景，让学生更深入地了解端午节的文化内涵。

3.实验与操作：教师组织学生进行粽子的制作实验，让学生亲自动手，了解粽子的制作过程，培养学生的动手实践能力。

4.讨论与分享：教师组织学生进行小组讨论，分享自己了解的端午节习俗，以及粽子制作的经验，促进学生之间的交流与互动。

5.利用教学媒体：教师利用PPT、视频等教学媒体，展示端午节的图片、视频等资料，帮助学生更直观地了解端午节的文化内涵。

6.项目导向学习：教师设计一个项目，要求学生通过查阅资料、小组合作等方式，完成一个关于端午节的研究报告，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

7.游戏与竞赛：教师设计一些与端午节相关的游戏或竞赛活动，如端午节知识问答、粽子制作大赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《端午粽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过端午节和粽子的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索端午节和粽子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解端午节的历史背景和习俗。端午节是中国传统节日之一，起源于纪念爱国诗人屈原。这一天，人们会举行龙舟比赛、吃粽子等活动。接下来，我们要了解粽子的制作方法，包括准备材料、包裹粽子等步骤。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了端午节在实际中的应用，以及粽子制作的过程。通过案例分析，我们可以更好地理解端午节的文化内涵和粽子的制作技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调端午节的历史背景和粽子的制作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与端午节和粽子相关的问题。例如，粽子的不同口味、制作粽子的技巧等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示粽子的制作过程，让学生亲身体验并掌握制作粽子的技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，以加深对端午节和粽子的理解和认识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“端午节和粽子的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论