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2024年幼儿园大班科学优秀教案《猜左手猜右手》含反思
大班科学优秀教案《猜左手猜右手》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿体验与同伴共同嬉戏的欢乐,尝试正确区分左手、右手,在嬉戏中提高幼儿细致视察和辨别实力,通过试验培育相互礼让,学习分工合作的实力,快来看看幼儿园大班科学优秀《猜左手猜右手》含反思教案吧。
活动目标:
1、尝试正确区分左手、右手,在嬉戏中提高幼儿细致视察和辨别实力。
2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。
3、通过试验培育相互礼让,学习分工合作的实力。
4、主动参加试验探究。
活动打算:
教学课件、手势图片、纸板箱1只、小花若干
活动过程:
一、说说左和右
1、身上有哪些地方是分左和右的?谁能通用完整的话告知老师?
2、引导幼儿相识汉子:左、右。
3、嬉戏一:《我说你做》。
规则:我说什么,你做什么,要听清指令,做对动作。
(指令如:举起你的左手、拍拍你的右腿等)
4、老师视察每一位幼儿嬉戏的状况。
二、看图猜左右手嬉戏二:猜左右手。
1、规则:
(1)当我点出一张手的图片时,你们要细致看清晰,这个手势是用左手还是右手做的。假如你觉得动作是左手做的,请站到红色的左字这边站好;假如你觉得是右手做的,就站到蓝色的右这边。
(2)当老师说起先,才能起先选择;倒数5下,到1时,必需站好,还在中间走来走去的小挚友就算输了。
PPT第四张:左手,手心朝上;PPT第五张:右手,手心朝下。
2、小结:原来嬉戏要看清晰图片是手心还是手背,而且还要跟它做的一模一样。
3、老师逐一出示PPT:
提问:你是从哪里看出来是手心、手背的?
小结:不仅视察大拇指与小指的位置;还要看清晰大拇指的方向。
三、隔箱猜左右手嬉戏三:隔箱猜左右手玩法:一位幼儿身体躲在箱子后面,不让其他幼儿看到。躲起来的幼儿先从箱子上方的篮子里拿出一张卡片,假如卡片上面写的是左,就伸出左手做一个手势,让其他幼儿猜是左手还是右手。假如猜对了,请猜对的幼儿接着嬉戏。
活动反思:
本节课我利用图夹文的形式,引起幼儿的爱好,在过程中没有强调孩子相识这些字,而是注意语言对孩子的刺激,如拿字是两只手合起来拿东西,通过这样的说明,培育孩子从小对阅读的爱好。最终让幼儿用笔画一画这一环节,是让幼儿把要表达的语言转化成一种符号,然后在转化成语言,这样对孩子的思维发展特别好。就像某名人说的:孩子的成长依靠一百种语言。语言教化改革发生了很大的改变,特殊是以前的语言我们只要求单纯的书面语言,发展到现在强调并重视孩子听说实力的培育,注意孩子在一日活动种语言的应用,始终到现在把阅读教化作为幼儿语言培育很重要的一个方面。
小百科:名词,即左边的手,与右手相对。习惯运用左手做事的人被称为“左撇子”。在运用左手做一些事,如写字的时候,技巧与右手做事有所不同,因此有些人运用左手写字来健体养生。
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