《达意准确精练顺畅》教学设计(江苏省市级优课)语文教案.docVIP

?《达意准确精练顺畅》教学设计（江苏省市级优课）语文教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学习并掌握文章中的重点字词及其含义。

（2）理解文章的主题思想和结构。

（3）提高学生的阅读理解能力和写作技巧。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文章。

（2）运用思维导图、关键词等方法，帮助学生梳理文章脉络。

（3）模仿文章的写作风格，进行实战演练。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对优秀传统文化的热爱和传承。

（2）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

二、教学内容

1.教学文本：选取一篇具有代表性的优秀文章，如《背影》、《春》、《荷塘月色》等。

2.教学重点：文章中的重点字词、句子、段落。

3.教学难点：理解文章的主题思想、写作技巧和风格。

三、教学过程

1.导入新课：通过引入与文章相关的文化背景、作者简介等，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读文章，勾画出重点字词、句子、段落。

3.合作探讨：分组讨论，分析文章的主题思想、写作技巧和风格。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，解答疑问。

5.实战演练：模仿文章的写作风格，进行写作练习。

6.作业布置：布置相关的阅读和写作任务，巩固所学知识。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作精神。

2.作业完成情况：检查学生对文章的理解程度和写作技巧的掌握。

3.考试成绩：评估学生在阅读理解和写作方面的实际能力。

五、教学资源

1.教材：选用符合新课程标准的相关教材，如《语文》（江苏教育出版社）。

2.辅助材料：相关文章、作者简介、文化背景等资料。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

六、教学策略

1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。

2.情境教学：创设相关情境，让学生身临其境，更好地感受文章所传达的情感。

3.对比教学：挑选风格相似或相反的文章进行对比，帮助学生把握文章特点。

七、教学方法

1.讲授法：教师对文章中的重点知识进行讲解，引导学生理解。

2.谈话法：教师与学生进行互动，了解学生的学习情况，解答学生疑问。

3.实践活动法：组织学生进行写作、朗读等实践活动，提高学生的语文素养。

八、教学环境

2.教学设备：多媒体设备、黑板、粉笔等正常运作，确保教学顺利进行。

3.网络资源：充分利用网络资源，查找相关资料，丰富教学内容。

九、教学拓展

1.举办诗歌朗诵比赛：激发学生对文学的热爱，提高口语表达能力。

2.组织作文竞赛：鼓励学生发挥创意，提高写作能力。

3.参观文化遗址：深入了解传统文化，拓宽视野。

十、教学反思

2.学生反馈：定期收集学生对教学内容的反馈，了解学生的学习需求。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：教学目标应具体明确，注重培养学生的语文实践能力，提高他们的文学素养。

二、教学内容

补充说明：教学内容要贴合学生的实际水平，既要涵盖基础知识点，也要深入探讨文章的深层含义。

三、教学过程

补充说明：在教学过程中，要注重学生的主动性和创造性，引导他们通过合作学习，深入理解文章。

四、教学评价

补充说明：评价应多元化，既要关注学生的知识掌握，也要关注他们的学习过程和方法。

五、教学资源

补充说明：教学资源要丰富多样，既要符合课程标准，也要能够激发学生的学习兴趣。

六、教学策略

补充说明：教学策略要灵活多样，结合具体的教学内容和学生特点，创设有效的学习情境。

七、教学方法

补充说明：教学方法要注重师生互动，通过提问和讨论，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

八、教学环境

九、教学拓展

补充说明：教学拓展活动要丰富多彩，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语文实践能力。

十、教学反思

补充说明：教师要注重教学反馈，定期进行教学反思，以不断提高教学效果。