- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE/NUMPAGES
教学目标:
1.知识目标:
能听懂、会说、会读本单元核心单词:`cinema,hospital,supermarket,library,restaurant,postoffice,hotel,busstop`。
能听懂、会说、会读本单元核心句型:`Whereisthe?Itsnexttothe`。
2.能力目标:
能够运用所学单词和句型,正确表达方位。
3.情感目标:
培养学生的空间方位意识,提高学生对英语的兴趣。
教学内容:
1.核心单词:`cinema,hospital,supermarket,library,restaurant,postoffice,hotel,busstop`。
2.核心句型:`Whereisthe?Itsnexttothe`。
教学重点与难点:
1.重点:
本课的核心单词和句型。
2.难点:
单词的正确发音和书写,以及句型的灵活运用。
教具与学具准备:
1.教具:PPT、实物卡片、教室内的物品。
2.学具:课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程:
1.热身(5分钟)
教师与学生进行简单的英语对话,激发学生的学习兴趣。
2.导入(10分钟)
教师通过提问引导学生思考:`Whereareyoufrom?`,`Whereisyourhome?`,引出本课的主题。
3.呈现(15分钟)
教师通过出示实物卡片或者利用教室内的物品,呈现本课的核心单词和句型。引导学生跟读,并讲解单词的发音和书写。
4.练习(15分钟)
教师利用PPT或者黑板,展示一些图片,引导学生用本课的句型进行问答。同时,教师可以出示一些填空题,让学生填入正确的单词。
5.巩固(10分钟)
教师组织学生进行小组活动,让学生用本课的单词和句型进行对话。教师可以巡回指导,纠正学生的发音和语法错误。
板书设计:
1.核心单词:`cinema,hospital,supermarket,library,restaurant,postoffice,hotel,busstop`。
2.核心句型:`Whereisthe?Itsnexttothe`。
作业设计:
1.抄写核心单词,每个单词写5遍。
2.用本课的句型,写一段话,描述教室里的物品的位置。
课后反思:
本节课通过提问的方式引导学生思考,激发了学生的学习兴趣。在呈现单词和句型时,教师利用实物卡片和教室内的物品,让学生直观地感受到本课的主题。在练习环节,教师设计了多种活动,让学生充分练习单词和句型的使用。在巩固环节,教师组织学生进行小组活动,培养了学生的合作意识。总的来说,本节课教学内容丰富,教学方法多样,学生参与度高,达到了预期的教学目标。但在以后的教学中,还需注意加强对学生发音的纠正,以及语法错误的指导。
需要重点关注的是“教学过程”这一部分,因为这个部分详细描述了教师在课堂上应该采取的步骤和方法,这对于确保教学效果和学生的学习成果至关重要。
1.热身的环节:这一环节的目的是为了营造一个轻松愉快的课堂氛围,让学生能够迅速地进入学习状态。教师可以通过简单的英语对话来实现这个目标,同时也可以复习一些之前学过的内容。
2.导入的环节:这一环节的目的是为了激发学生的学习兴趣和动机,让学生能够主动地参与到课堂活动中来。教师可以通过提问或者展示一些图片来实现这个目标。
3.呈现的环节:这一环节的目的是为了让学生能够直观地感受到本课的主题,并且能够正确地发音和书写单词。教师可以通过出示实物卡片或者利用教室内的物品来实现这个目标。
4.练习的环节:这一环节的目的是为了让学生能够充分地练习单词和句型的使用,并且能够正确地运用到实际情境中。教师可以通过展示一些图片或者出示一些填空题来实现这个目标。
5.巩固的环节:这一环节的目的是为了让学生能够进一步巩固所学的内容,并且能够灵活地运用到实际情境中。教师可以通过组织学生进行小组活动来实现这个目标。
2.鼓励学生的参与:教师需要鼓励学生积极参与到课堂活动中来,让他们感受到自己的学习和进步。教师可以通过提问、表扬和鼓励等方式来激发学生的学习兴趣和动机。
3.注重语言的实际运用:教师需要注重让学生能够在实际情境中运用所学的内容,从而提高他们的语言实际运用能力。教师可以通过设计一些实际情境和活动来实现这个目标。
总的来说,教学过程是实现教学目标的关键环节,教师需要精心设计和组织,确保学生能够有效地学习和掌握所学的内容。
1.热身的环节:
在课堂开始时,教师可以通过简单的英语问候和轻松的对话来热身。例如,教师可以问学生:“Howareyoutoday?”,“What
您可能关注的文档
- 家里来客人了 (教案)-鄂教版心理健康三年级.docx
- 五年级下册英语教案-Unit 2 How do you come to school? Sound time 译林版.docx
- 二年级下册美术教学设计- 第19课 我喜欢的鸟 ▏人美版.docx
- 第四课 告别懒惰 教学设计-四年级全一册小学心理健康(南大版).docx
- Unit3 Lesson16 An Email Is Fast(教案 )冀教版(三起)英语五年级下册.docx
- 一年级下美术教学设计-送你一个书签 苏少版.docx
- 二年级上册英语教学设计-Unit 5 第六课时-广州版(一起).docx
- 五年级下册英语导学案:Unit 1 My day Period 6 main scene P2.docx
- 统编版小学语文四年级下册3《天窗》(教案).docx
- 二年级上册美术教案-风来了-人教新课标.docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
律师证持证人
致力于提供个人合伙、股权投资、股权激励、私募、不良资产处置等方面的专业法律服务。包括起草法律文件、提供法律咨询等。
文档评论(0)