2024年幼儿园小班教案《海绵宝宝》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班教案《海绵宝宝》含反思

小班教案《海绵宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意参与探究活动，情愿大胆猜想并试验，感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性，培育幼儿对海绵的新奇心，乐于大胆探究和试验，快来看看幼儿园小班《海绵宝宝》含反思教案吧。

1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。

2、乐意参与探究活动，情愿大胆猜想并试验。

3、培育幼儿对海绵的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。

1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。

2、活中的海绵制品若干。

一、出示海绵宝宝，引起探究爱好。

师：老师带来了一个挚友，看看是谁?(海绵宝宝)

二、玩海绵，感知海绵的特性。

1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。

2、第一次探究。(玩海绵)

(1)幼儿自由探究，老师视察指导。

(2)集体沟通。

师：刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发觉?

3、其次次探究。(海绵变形)

(1)幼儿自由探究。

(2)集体沟通。

师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的?

小结：我们能把海绵变成各种形态，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真奇妙。

4、变毛毛虫。

(1)出示海绵变的毛毛虫(协助材料：纽纽棒)，引起幼儿爱好。

(2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。

(3)和毛毛虫玩一玩。

三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。

一、从爱好动身，联系生活进行选材。

海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟识又生疏，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了海绵作为活动题材。活动一起先以动画片《海绵宝宝》中海绵宝宝作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感爱好的，它的出现使幼儿的留意力集中，很自然地进入下一环节。

二、以幼儿探究操作贯穿始终。

整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝玩一玩、变一变，让他们用完整的简洁句表述自己的发觉，符合《纲要》中指出的激励幼儿用多种方式来表现自己的探究过程和结果。同时，我还为幼儿供应视察、操作的机会，激励幼儿动手动脑大胆地去探究并发觉海绵的特性。

三、结合并运用于实际生活。

活动的最终环节，通过参观海绵展览馆，不仅巩固了所学的学问，而且还将学问真正地运用到实际生活之中。

小百科：海绵，是一种多孔材料，具有良好的吸水性，能够用于清洁物品。

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