新课标背景下读写结合在小学语文教学中的应用探究 .pdf

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【摘要】在小学语文教学中，阅读和写作是两个非常重要的方面。阅读可以

帮助学生积累知识、提高理解能力，而写作则是学生表达自己思想、情感和观点

的重要手段。在新课标背景下，读写结合成为了小学语文教学的重要趋势，其目

的是通过将阅读和写作结合起来，提高学生的语文合素养。本文将对新课标背

景下读写结合在小学语文教学中的应用进行探究，以期舄相关教学提供参考。

语文写作是评估小学生语文知识掌握程度的重要手段。在新课改的背景下，

写作教学也被置于语文教育的核心地位。小学语文教育是培养学生写作能力的关

键阶段，如何有效地将写作与阅读紧密结合，实现两者的相互促进，是语文教学

的关键。阅读与写作的紧密结合，使小学语文教学更具系统性。因此，在新课改

背景下，读写结合的方法可以使小学语文教学更加科学、系统和有序。这种结合

方式可以更好地帮助学生掌握语文知识，提高他们的阅读能力和写作能力，进而

提高他们的语文合素养。通过读写结合，学生可以在阅读中积累写作素材，学

习写作技巧，同时在写作中锻炼阅读分析能力。这种相互促进的学习方式可以让

学生更好地理解和掌握语文知识，提高他们的学习效果。在新课改背景下，读写

结合是一种有效的小学语文教学方式。它可以提高教学的科学性、系统性和秩序

性，帮助学生更好地掌握语文知识，提高阅读能力和写作能力。同时，它还可以

培养学生的独立思考能力和创造性思维，促进他们的全面发展。因此，教育工作

者应该积极探索和实践读写结合的教学方法，为小学生提供更加优质的教育。

1.新课标背景下读写结合在小学语文教学中的意义

在当今社会，个性化与人文性的追求逐渐成为各行业的发展潮流。这种趋势

源于人们对于独特性和包容性的渴望，以及对不同思想文化的尊重和欣赏。在教

育领域，教育者们也在不断探索新的教育理念和教学方法，以更好地适应时代的

需求，培养出更适合当代社会的高素质人才［1］。在小学语文教学中，阅读能力

和写作能力是两项至关重要的学习能力。这两种能力相互关联，相互促进，可以

为学生的语文学习奠定坚实的基础。通过大量的阅读训练，学生可以积累丰富的

素材和经验，学习并掌握各种写作技巧和表达方式。同时，写作锻炼也可以强化

学生对阅读材料的分析和理解能力，提高他们的阅读素养。将阅读和写作有效结

合，可以在不同的知识教学中为学生带来更加全面和连贯的学习体验。通过引导

学生将知识点应用到不同的领域，可以促进他们对知识的融会贯通，从而增强他

们的个人学习能力和知识掌握能力。如果在教学过程中将阅读和写作能力进行分

割，那么这两种能力都无法得到充分的锻炼和提高，也无法达到提升教学效率的

效果。因此，进行读写结合教学是提高学生语文学习能力和文化素养的重要途径。

通过读写结合，可以让学生在提高语文学习能力和文化素养的同时，更好地适应

时代的变化和发展需求。

2新.课标背景下读写结合在小学语文教学中的现状

2.1在小学语文教学中很少读写结合

在小学语文的教学过程中，阅读与写作的脱节是一个普遍存在的问题，这一

现象的主要原因可以归结为教师的授课理念受到传统教育思想的影响［2］。在传

统教育模式下，教师往往将阅读课和写作课分开进行，没有将两者有效地结合起

来。在阅读课上，教师主要引导学生阅读文本，理解文本的内容和思想，而忽视

了文本中可能存在的写作技巧和表达方式。这样的教学方式导致学生在阅读课上

即使有了一些想法和心得，也没有及时地进行写作练习，无法将阅读中的收获转

化为实际的写作能力。而在写作课上，教师往往只注重学生的写作技巧和文字表

达，而没有将写作与阅读相联系。这样的教学方式导致学生在写作时，即使有了

一些想法和创意，也无法立刻通过阅读来验证其可行性和合理性。这种将阅读和

写作分开教导的方式，不仅使学生无法将阅读中的收获转化为实际的写作能力，

还可能使学生在理解和运用语言文字方面产生困惑。

2.2教师对读写的认知存在差异性

在小学语文教学中，阅读和写作是两个非常重要的方面。一些教师认为写作

比阅读更重要，因此他们将大部分时间用于写作训练。而另一些教师则认为阅读

比写作更重要，因此他们给学生布置了大量的阅读任务。然而，实际上，阅读和

写作是相辅相成的。大量的阅读学习可以帮助学生了解世界、学习别人的写作方

式，并改进自己的写作手法。而大量的写作训练则能够帮助学生将阅