2024年2024年九年级数学复习计划四篇.docxVIP

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2024年2024年九年级数学复习计划四篇

面对九年级的特别状况，我制定了如下复习安排：首先，切实抓好“双基”的训练。初中数学的基础学问、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学实力的基石。如何进行基础学问的复习呢？我认为：...下面是我收集整理的2024年九年级数学复习安排四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级数学复习安排篇1

面对九年级的特别状况，我制定了如下复习安排：

首先，切实抓好“双基”的训练。

初中数学的基础学问、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学实力的基石。如何进行基础学问的复习呢？我认为：一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注意基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的主动性，提高复习效率。从复习支配上来看，搞好基础学问的复习主要依靠于系统的复习，在系统复习中要从引导学生弄清学问的结构入手，由结构找性质，由性质找方法，娴熟驾驭方法到形成实力。在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清学问的结构，先用肯定的时间让学生根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、驾驭基本方法上。复习中在学生中巡回辅导，了解信息，刚好反馈，然后再引导学生对本章节学问进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的驾驭，方法的运用和实力的提高。否则中差生是达不到合格水平的。复习时还留意到学问的纵横联系，将各部分学问串在一起，弄清它们之间的共同性和区分，弄清它们的联系，可使对学问的学习深化一步。因此，复习时除按课本章节依次进行外，还可将学问按另外的方式进行归类总结。

其次：抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的须要，又是应付考试的一种手段。因此在复习中依据教学的目的、教学重的点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的实力。题海战术既增重学生负担，又不能使学生娴熟驾驭学问敏捷运用学问。事实上，很多复习题目是从同一道题中演化过来的，其思维方式和所运用的学问完全相同。假如不驾驭它们之间的内在联系，就题论题，那么遇上形式稍为改变的题，便手足无措，在讲解中，引导学生对有代表性的问题进行敏捷变换，使之触类旁通,培育学生的应变实力，提高学生的技能技巧，挖掘教材中的例题、习题功能，打算从以下几方面入手：⑴.找寻其它解法；

⑵.变更题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.变更题目的条件；⑸.把结论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.类比编题等。

再次：落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素养。

理解驾驭各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的实力的前提。

初中数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想是一种重要的思想方法。既包括无理数转化为有理数运算、有理数运算转化为算术数运算，又包括多元转化为一元,高次转化为一次等等。应通过不同的形式给以训练，使学生娴熟驾驭，致于分析、综合、归纳等的重要数学思想方法，也应学生有所了解。

时间支配如下：

第一周复习第22·

23·24章因为期中考试已考过

其次周复习第25章解直角三角形和第26章随机事务的概率

九年级数学复习安排篇2

一、第一阶段：全面复习基础学问，加强基本技能训练

1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教