人教版三上第六课第3课时《大树桩你有几岁》教案.docx

人教版三上第六课第3课时《大树桩你有几岁》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版小学三年级上册第六课《大树桩你有几岁》

2.教学年级和班级：小学三年级2班

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言素养：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，并能够运用所学词汇描述大树桩的特征。

2.思维品质：学生通过观察图片和课文内容，培养观察、分析、推理的能力，理解大树桩年龄与年轮的关系。

3.文化意识：学生了解大树对于生态环境的重要性，培养爱护树木的意识，认识到保护环境从我做起的意义。

4.自主学习能力：学生通过小组合作探究，培养独立思考、合作交流的能力，学会自主获取知识和解决问题的方法。

学情分析

本节课的授课对象是小学三年级2班的学生。这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满探索的兴趣。他们在前期的学习中已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对于图片和图表的识别能力较强，能够通过观察和描述来表达自己的观点。

在学习能力方面，学生们已经具备了一定的逻辑思维能力和推理能力，能够通过观察大树桩的图片和课文内容，分析大树桩的特征和年龄与年轮的关系。他们已经学习过一些关于自然和环境保护的知识，对于大树对于生态环境的重要性有一定的认识。

在行为习惯方面，学生们普遍具备良好的学习习惯和团队合作意识。他们能够在课堂上积极发言，与同学进行交流和讨论。他们乐于参与小组合作探究活动，能够主动承担任务并积极配合小组成员完成任务。

然而，部分学生在阅读理解方面还存在一定的困难，对于一些复杂的句子和概念的理解可能不够准确。此外，部分学生可能在表达自己的观点时语言组织能力较弱，需要老师的引导和帮助。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中需要注重学生的阅读理解能力的培养，通过引导他们仔细观察图片和课文内容，帮助他们理解和分析大树桩的特征和年龄与年轮的关系。同时，要鼓励学生积极参与课堂讨论，提供机会让他们表达自己的观点，并给予适当的反馈和鼓励。此外，还需要加强对学生语言组织能力的培养，通过丰富的教学活动和练习，帮助他们更好地表达自己的想法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版小学三年级上册第六课第3课时大树桩你有几岁》的教材，以便他们能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解课文内容，准备与教学相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括大树桩的图片、年轮的图表、树木生长的视频等，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课可能需要进行一个小实验，例如观察大树桩的年轮或进行树苗的种植实验。提前准备实验所需的器材，如放大镜、树桩样本、彩笔、尺子等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组合作探究；同时，也可以布置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内展示一些关于大树和环境保护的图片和海报，以增强学生的学习兴趣和环保意识。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和讲解。同时，还需要准备黑板和粉笔，以便在课堂上进行板书和重点知识的强调。

6.教学材料：准备一些与课文内容相关的教具，如大树桩模型、年轮卡片等，以便在课堂上进行直观的展示和讲解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《大树桩你有几岁》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习树木年龄与年轮的关系等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《大树桩你有几岁》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习树木年龄与年轮关系的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的树木特征和环境保护的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解树木年龄与年轮的关系、大树桩的特征等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕树木年龄与年轮的关系展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对树木年龄与年轮关系的掌握情况