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浙教版(2023)三上第三单元第10课《绘制在线生活》教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来源于浙教版(2023)三上第三单元第10课《绘制在线生活》。本节课的主要内容是让学生掌握如何在网络生活中进行信息的搜索、筛选和应用,以及如何利用网络资源进行生活信息的绘制和分享。
具体内容包括:
1.学习使用搜索引擎进行信息的搜索和筛选;
2.学习如何利用网络资源获取生活信息;
3.学习绘制和分享生活信息图表。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和网络应用能力。具体包括:
1.信息素养:通过学习搜索引擎的使用,培养学生高效获取和筛选信息的能力,提高他们在网络环境下的信息素养。
2.网络应用能力:在学习绘制和分享生活信息图表的过程中,培养学生运用网络资源进行生活信息绘制和分享的能力,增强他们的网络应用能力。
3.协作能力:在小组活动中,培养学生共同探讨问题、协作完成任务的能力,提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)搜索引擎的使用方法:本节课的重点是让学生掌握搜索引擎的基本使用方法,包括如何输入关键词、如何使用高级搜索等,以便在网络环境中快速、准确地找到所需信息。
(2)网络资源的生活应用:引导学生学会从网络资源中获取生活信息,学会利用网络资源解决实际生活中的问题,提高他们的生活自理能力。
(3)生活信息图表的绘制与分享:教学重点还包括如何利用所学知识绘制和分享生活信息图表,让学生学会通过图表的形式展示自己的生活信息,提高他们的信息表达能力。
2.教学难点
(1)搜索引擎的使用技巧:虽然搜索引擎使用起来较为简单,但如何快速准确地找到所需信息,如何利用高级搜索功能进行精确搜索等,对于学生来说是一个难点。
(2)网络资源的选择与判断:在网络环境中,如何从大量的信息中筛选出对自己有用的信息,如何判断信息的真实性和可靠性,是学生在本节课中需要突破的难点。
(3)生活信息图表的绘制技巧:学生需要学会如何根据生活信息绘制出清晰、易懂的图表,以及如何通过图表展示自己的生活信息,这是一个较为复杂的操作过程,对学生来说具有一定的难度。
(4)网络分享的安全意识:在教学过程中,教师需要引导学生掌握网络分享的正确方法,让他们明白在分享生活信息时要注意保护个人隐私,提高他们的网络安全意识。
四、教学资源准备
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、案例等多媒体资源,以便在教学过程中进行展示和讲解,帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.实验器材:如果涉及实验,需要提前准备好实验所需的器材和工具,如电脑、投影仪、白板、绘图工具等,并确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,对教室进行适当的布置,如设置分组讨论区、实验操作台等,以便学生能够更好地进行学习和实践。
5.网络环境:确保教学过程中所需的网络环境稳定,能够支持教学活动的顺利进行,如提前检查网络连接、准备无线网络等。
6.教学平台:如果需要使用教学平台进行教学,如在线教学管理系统、互动教学软件等,需要提前进行测试和准备,确保教学平台的正常运行。
7.教学指导用具:准备教学指导用具,如教学PPT、教案、讲义等,以便教师能够有序地进行教学,提高教学效果。
8.学生作业:提前准备相关的作业题目,以便在教学过程中进行巩固练习,帮助学生更好地掌握所学知识。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕本节课的主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解本节课的基本概念。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过故事、案例或视频等方式,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解本节课的核心知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让
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