一年级下册音乐教案- 第八课 鼓和号湘艺版.docx

一年级下册音乐教案-第八课鼓和号湘艺版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级下册音乐教案-第八课鼓和号湘艺版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级下册音乐教案-第八课鼓和号湘艺版。课程内容包括认识鼓和号这两种乐器，学习它们的演奏技巧和基本音符，通过实践活动让学生体验音乐带来的快乐。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了基础的音乐知识，如音符、节拍等，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对乐器的认识，提高音乐的审美能力和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：音乐感知与理解、音乐表达与创造、音乐审美与评价。通过学习鼓和号这两种乐器的特点和演奏技巧，提高学生对音乐的感知和理解能力。在实践活动过程中，培养学生的音乐表达和创造能力，让学生能够运用所学知识进行音乐创作。通过欣赏和分析优秀的音乐作品，提升学生的音乐审美和评价能力，培养学生的音乐素养。同时，通过团队协作和个体表演，培养学生的合作意识和自信心。

学情分析

本节课的对象为一年级下册的学生，他们年龄普遍在6-7岁之间，处于小学低年级阶段。在知识方面，学生们已经在一年级上册学习了基础的音乐知识，如音符、节拍等，对本节课的内容有了初步的了解。然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。

在能力方面，学生们具备一定的音乐感知和表达能力，但还需要进一步的指导和培养。大部分学生能够跟上音乐教学的节奏，但也有一部分学生可能存在节奏感不强、音准不准确等问题，需要教师针对性地进行辅导。此外，学生的创造力也有待提高，需要通过实践活动激发他们的想象力和创造力。

在素质方面，学生们具有好奇心和探索欲望，喜欢尝试新鲜事物。他们具有较强的团队合作意识，喜欢与他人一起参与活动。然而，部分学生可能存在自律性不足、注意力不集中等问题，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

对于课程学习，学生的行为习惯将对学习效果产生直接影响。良好的学习习惯能够帮助学生更好地专注于课堂，积极参与教学活动，从而提高学习效果。因此，教师需要在教学过程中注重培养学生的学习习惯，如准时到课、认真听讲、积极发言等。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得乐趣和成就感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括一年级下册音乐教材-第八课鼓和号湘艺版。教材中应包含鼓和号的基本知识、演奏技巧以及相关的音乐作品。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以准备鼓和号乐器的实物图片、乐谱图片、演奏视频等，以直观地展示乐器的特点和演奏效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以准备一些鼓和号乐器，让学生亲身体验演奏的感觉，了解乐器的构造和音色。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成音乐实验室，设置几个小组讨论区，每个区域配备一套鼓和号乐器，让学生在小组内进行实践活动和讨论。

5.教学工具：准备录音机、音响等设备，以便播放音乐作品和学生的演奏录音。同时，还需要准备投影仪或白板，用于展示图片、图表和乐谱。

6.评价材料：准备评价学生学习成果的表格或评价标准，包括学生的演奏技巧、团队合作能力、音乐表达能力的评价指标。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕鼓和号的特点和演奏技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鼓和号的基本知识和演奏技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的鼓和号演奏视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鼓和号的特点、演奏技巧以及相关的音乐作品。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实