二年级英语上册 Unit 3 My Friends Lesson 6教案 人教新起点.docx

二年级英语上册Unit3MyFriendsLesson6教案人教新起点

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级英语上册Unit3MyFriendsLesson6教学

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，如“myfriend”，“hername”，“sheis”等，并在适当的语境中运用所学语言进行简单的交流。

2.文化意识目标：通过学习本节课，学生能够了解和理解关于朋友的基本信息，如姓名、外貌、爱好等，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质目标：通过小组讨论和互动交流，学生能够发展自己的逻辑思维和批判性思维，能够就朋友的相关话题进行思考和表达。

4.学习能力目标：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自己的学习策略，提高学习效率，形成积极的学习态度和习惯。

三、学情分析

本班学生整体英语水平处于中等偏上水平，对于一些基础词汇和简单句型的掌握比较扎实。在学习Unit3MyFriends这一单元时，他们对描述朋友的基本信息如姓名、外貌、爱好等有了一定的了解，这为本次课的学习打下了良好的基础。

从知识层面来看，学生们已经学过一些关于人物描述的词汇，如“name”、“age”、“height”等，同时他们也掌握了基本的日常交流句型，如“Howareyou?”、“Whatsyourname?”等。这为本节课学习描述朋友的信息和交流提供了语言基础。

在能力方面，学生们在听、说、读、写等方面的能力都比较均衡。大部分学生能够听懂并正确朗读英语句子，能在适当的语境中运用所学词汇和句型进行简单的交流。此外，他们在小组讨论和互动交流方面表现积极，能够主动参与课堂活动。

从素质方面来看，学生们在学习过程中表现出较好的学习兴趣和积极性，对英语学习抱有热情。他们乐于参与课堂互动，勇于表达自己的观点。同时，大部分学生具备较好的团队合作精神，能够在小组活动中相互配合，共同完成任务。

在行为习惯方面，学生们普遍具备较好的学习纪律，能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂互动时仍显得较为内向，不敢大胆开口说英语，这对他们的语言输出能力产生了一定的影响。此外，部分学生对于英语学习的自信心不足，容易在学习过程中产生挫败感。

针对上述学情，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励。同时，通过设计丰富多样的课堂活动，鼓励学生主动参与，充分调动他们的学习积极性。此外，教师还需关注学生的情感态度，营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在愉快的氛围中学习英语。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创建真实、生动的情境，使学生在实际语境中学习和运用英语。例如，在教学描述朋友的外貌和爱好时，可以让学生带来自己的照片，并在课堂上互相介绍。

（2）任务型教学法：通过设计各种实际的交际任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。例如，让学生分组讨论并编写一个关于朋友的小故事，然后进行角色扮演。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、互动交流，培养他们的团队合作精神和沟通能力。例如，在教学过程中，可以让学生分组进行讨论，共同完成一些练习题目。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频、动画等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在教学描述朋友的外貌时，可以展示一些人物的图片，让学生进行观察和描述。

（2）教学软件：运用专门的教学软件，如英语学习平台、互动游戏等，提高学生的学习积极性和参与度。例如，在教学过程中，可以让学生通过英语学习平台进行听力练习、口语练习等。

（3）实物教具：使用实物教具，如玩具、日常用品等，让学生直观地感受和理解所学内容。例如，在教学描述朋友的爱好时，可以让学生带来自己喜欢的玩具或物品，并进行展示和介绍。

（4）课堂活动：设计各种有趣的课堂活动，如唱歌、跳舞、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，在教学过程中，可以组织一个关于朋友的小游戏，让学生通过互动交流来巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“描述朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何描述朋友吗？他们有什么特点？”

展示一些关于朋友的图片或视频片段，让学生初步感受朋友的重要性。

简短介绍描述朋友的基本概念和重要性，为接下来的学