2023-2024学年科学三年级下册大象版 4 土壤与植物 教学设计.docxVIP

2023-2024学年科学三年级下册大象版4土壤与植物教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年科学三年级下册大象版4土壤与植物教学设计

课程基本信息

1.课程名称：科学-土壤与植物

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和创新思维能力，通过观察、实验、探究等手段，让学生深入了解土壤与植物的关系，提高学生的科学素养。

1.科学探究能力：通过观察土壤和植物的实物，引导学生提出问题，制定探究计划，并进行实验操作，培养学生的观察力、思考力和动手能力。

2.实践操作能力：在实验过程中，学生将亲自动手操作，掌握实验步骤和技巧，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

3.创新思维能力：在探究过程中，引导学生运用已有的知识和经验，寻找问题的解决方法，培养学生的创新思维能力和问题解决能力。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生了解土壤与植物的关系，认识到保护土壤和生态环境的重要性，提高学生的科学素养和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.土壤的组成和功能

2.植物的生长需求及与土壤的关系

3.生态环境的保护意识

难点：

1.土壤中微生物的作用及其与植物的关系

2.实验操作的技巧和数据分析

3.生态环境保护的实际行动

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，直观地向学生展示土壤的组成和功能，通过生动有趣的实例，让学生理解土壤的重要性。

2.设计互动实验，让学生亲身体验植物生长需求与土壤的关系，从而加深理解。

3.结合生活实际，引导学生思考生态环境的保护方法，并提出具体的行动建议。

对于微生物作用这一难点，可以通过邀请专家讲解或制作专题课件，详细介绍微生物在土壤中的作用，以及它们如何影响植物的生长。

在实验操作方面，提前为学生提供详细的实验步骤和注意事项，并在实验过程中进行指导和监督，确保实验的安全和准确性。

对于生态环境保护的实际行动，可以组织学生参与校园或社区的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生将所学知识付诸实践。同时，鼓励学生在日常生活中养成环保习惯，如节约用水、减少化肥农药使用等。

教学资源

1.软硬件资源：科学实验室、显微镜、放大镜、土壤样本、植物幼苗、实验仪器等。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程网站。

3.信息化资源：多媒体课件、视频资料、实验教程、在线互动平台。

4.教学手段：讲授法、实验法、探究法、小组讨论法、行动导向法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“土壤与植物”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“土壤与植物”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“土壤与植物”教学目标和“土壤与植物”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“土壤与植物”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“土壤与植物”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“土壤与植物”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“植物生长需求”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“土壤与植物”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“土壤与植物”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“土壤与植物关系”重点，强调“生态环境保护”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“土壤与植物关系”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“土壤与植物”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“土壤与植物”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“土壤与植物”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“土壤与植物”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“土壤与植物”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“土壤与植物”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟