2024年教师五一奖章事迹材料.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年教师五一奖章事迹材料

老师五一奖章事迹材料老师五一奖章，要把自己的事迹写明白，下面就为大家收集了老师五一奖章事迹材料，仅供参考!篇一：老师五一奖章事迹材料我酷爱老师这份职业，因为它是我从小的幻想;我酷爱老师这份职业，它让我从中体会到了充溢与欢乐，我酷爱老师这份职业，它给我的生命带来了无限的精彩和回忆。

从教9年，艰辛与胜利并存，努力与收获共行。我把自己满腔的爱融入到自己的教化中、无私奉献、育人培根。在不断探究中锐意创新、求真务实。始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目标。九年的成长，不懈的追求。让我在不断的学习中历练，我愿把满腔的热忱全部倾注到了学生身上。践行着新时代老师的德风为先，教艺为根的理念。一心一意为教化事业尽自己的拳拳之力。

一、身正为先，以身作则，奉献点滴光热，争做学生表率。

为师育人，身正不令则行。因此，在平常的教化教学中，我时时到处严格要求自己，小到穿衣装扮，大到言谈举止和教学行为。用自己的言行感召着身边的同学。为了了解学生的学习状况和思想动态，我每天早上总是第一个到教室陪着孩子们晨读，放学后肯定是最终一个离开班级，离开校内;平日只要有空余时间，我便带领大家一起读书、学习与心理和思想上有困惑的学生谈心，帮着学困生补习;课间非常钟、课外活动我便主动和学生一起活动，丢沙包、打篮球、玩乒乓、踢毽子;大扫除时，我和学生一起抹玻璃、一起拖地面、一起出板报;在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，时时提示学生穿衣的增减、喝水的冷暖、关注孩子的身体健康;学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场、细心护理并刚好送去就医;学校、班级开展活动，我始终都陪着学生，全程参加，做学生的支持者和后援团。

二、关切爱惜学生，献出自己满腔的爱。

冰心老人说过：有了爱，便有了一切。我情愿做孩子们的知心人，交心人。倾听他们的苦恼，分担他们的困惑。解决他们成长中的问题。在学生犯错误的时候，我总会心平气和，对症下药。赐予他们改正错误的决心和面对错误的担当。从不挖苦，讽刺学生。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有二十几个，在我细致、耐性地关切和帮助下，他们都能自强、开心地融入到这个和谐的班级大家庭中，自信乐观的健康成长。

信任学生，敬重学生，做孩子们成长中的贵人。

世间万物皆不完备，面对差异，敬重和信任是最好的成长催发剂。我会抓住孩子们成长中的闪光点，抓住每一次良好的教化契机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让他们不成为掉队的孤雁。(事迹材料)真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个激励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个学生，让他们都有为人向上的支撑和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我非常注意每次主题班队会的实效性，让孩子们在活动中得到思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期实行一次跟教学有关的班队活动。如：“欢乐读书”活动(读名篇，记笔记，写心得)与读书沟通展示活动(讲故事，说心得，诵经典，评习作)等;每两周让学生办一期“欢乐阅读”手抄报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得

体会以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素养的全面发展。另外，我主动组织开展学问竞赛、演讲辩论、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、做才智型老师，科学的方法是关键。

作为一名年轻的老师和班主任，除了有爱心和责任感，还应有才智与策略。几年来，我阅