人际交往的艺术 教学设计 心理健康七年级上册.docxVIP

北师大版（2013）初中心理健康七年级上册

《第十五课人际交往的艺术》教学设计

一、教材分析：

《第十五课人际交往的艺术》是北师大版（2013）七年级上册心理健康教材中的一篇文章。该课程旨在帮助学生了解人际交往的重要性，掌握结交朋友的方法，并学习如何维护良好的人际关系。通过这篇文章，学生将学习到解人际吸引力和结交朋友的方法，以及维护人际关系的原则。

二、教学目标：

1.理解人际交往的重要性，意识到良好的人际关系对个人发展的积极影响。

2.掌握解人际吸引力及结交朋友的方法，包括积极沟通、关注他人、尊重差异等。

3.知道维护人际关系的四个原则：互相尊重、诚实守信、互帮互助、包容理解，并能应用于自己的生活实际。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：解人际吸引力及结交朋友的方法，了解良好人际关系的积极影响，知道维护人际关系的四个原则，并能应用于自己的生活实际。

教学难点：如何培养学生的人际交往能力，让他们能够理解和应用人际交往的艺术。

四、教学用具：

教材、多媒体设备、黑板、彩色粉笔、课件等。

五、教学思路：

1.导入：通过提问或展示一些图片或视频，引起学生对人际交往的思考，并激发他们的兴趣。

2.阅读理解：让学生阅读《第十五课人际交往的艺术》，理解文章的主旨和要点。

3.分组讨论：将学生分成小组，让他们就文章中提到的解人际吸引力和结交朋友的方法进行讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。

4.教学讲解：通过多媒体设备或黑板，详细讲解良好人际关系的积极影响以及维护人际关系的四个原则，并给出实际案例进行说明。

5.情景模拟：设计一些情景，让学生在小组中进行角色扮演，演绎如何运用良好人际交往技巧和维护人际关系的原则。

6.总结归纳：对学生进行总结归纳，强调人际交往的重要性和学习到的方法和原则。

六、教学过程：

1.导入教师展示一些关于人际交往的图片或视频，引起学生对人际交往的兴趣，并提出以下问题：

你认为人际交往对我们的生活有什么影响？

你认为如何与他人建立良好的人际关系？

2.阅读理解

学生阅读《第十五课人际交往的艺术》，然后回答以下问题：

这篇文章的主要内容是什么？

文章提到了哪些解人际吸引力和结交朋友的方法？

教师:好了同学们，现在请你们阅读《第十五课人际交往的艺术》，读完后回答一下问题。首先，这篇文章的主要内容是什么？

学生1:这篇文章主要讲的是人际交往的重要性和如何建立良好的人际关系。

教师:很好，你抓住了文章的主旨。那接下来，文章提到了哪些解人际吸引力和结交朋友的方法呢？

学生2:文章提到了主动倾听他人、积极表达自己、分享共同兴趣等方法来解人际吸引力和结交朋友。

教师:不错，你总结得很到位。这些方法确实可以帮助我们与他人建立更好的关系。还有其他同学有什么补充吗？

学生3:文章还提到了尊重他人的观点和感受，以及建立信任和互助的关系。

教师:很好，你们都抓住了文章中的关键点。这些方法对于我们与他人的交往非常重要。通过倾听、表达、分享兴趣以及尊重和互助，我们能够建立起更深入、更有意义的人际关系。

学生4:老师，我有一个问题。这些方法在不同的情境中是否都适用呢？

教师:非常好的问题！实际上，这些方法可以作为一般的指导原则，但在不同的情境中可能需要有所调整。例如，在商务场合可能更强调专业表达和合作，而在朋友间可能更注重互相理解和分享兴趣。关键是要根据不同情境和关系的特点来灵活运用这些方法。

学生2:那我们如何知道在具体情境中应该采取哪种方法呢？

教师:非常好的问题！了解情境和对方的需求是很重要的。我们可以通过观察和倾听来获取关于对方的信息，然后根据情境和对方的需求来选择合适的交往方式。另外，也要记住在任何情况下都要保持真诚和尊重。

学生1:老师，我有一个例子。我遇到一个新同学，我想与他建立友好关系。根据这些方法，我应该怎么做呢？

教师:很好，你举了一个很好的例子。对于建立与新同学的友好关系，你可以主动与他交谈，了解他的兴趣爱好，分享自己的经验或者找到共同的话题。同时，要倾听他的想法和感受，尊重他的意见。这样可以让你们之间建立起更加积极和亲近的关系。

通过这样的师生对话，学生们能够更深入地理解文章的主要内容以及解人际吸引力和结交朋友的方法。他们也有机会提出问题并与教师进行互动，加深对于人际交往的理解。这样的讨论有助于学生们更好地应用所学的知识和原则于实际生活中。

3.分组讨论

教师:现在，让我们将同学们分成小组，每个小组选择一种解人际吸引力或结交朋友的方法进行讨论。你们可以根据自己的经验和观点来讨论，并分享给其他小组成员。我将给出一些问题作为引导：

（1）.你认为哪种方法最有效？为什么？

(2).你在生活中有过类似的经历吗？可以分享一下吗？

请各小组开始讨论，并在15分钟