幼儿园课程,真题 201610.pdfVIP

全国2016年10月高等教育自学考试

幼儿园课程试卷

(课程代码00394)

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选

项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多

涂或未涂均无分。

1．在组织幼儿园课程内容时经常采取（）

A．直进法

B．圆周法

C．混合法

D．叠进法

【解析】C圆周法是指在不同的年龄班级，课程内容可以重复出现，不过活动内容的深

度和广度随着幼儿年龄的不同而做出适当调整。直进法是指将幼儿生活中可能接触到的事

物，依照其性质和内容的深浅分布在各个不同年龄的班级里。混合法是指在编制课程时，以

上二法均采用。

2．在所有的评价体中，幼儿园课程评价的核心力量是（）

A．教师

B．幼儿

C.家长

D．行政人员

【解析】A在所有的评价体中，教师是幼儿园课程评价的核心力量。幼儿园课程评价

应该充分发挥教师作为评价体的作用，以自评为，园长、其他教师和家长参与评价，组

成一个平等互助的合作群体，一起研究、改进课程，同时相互沟通，共同提高。

3．设计评价指标体系的原则有一致性原则、完备性原则和（）

A．可行性原则

B．适宜性原则

C．可测性原则

D．时代性原则

【解析】C设计评价指标体系的原则有一致性原则、完备性原则和可测性原则。

4．在作品取样系统中，教师对收集的评价资料及对幼儿整体表现的评价，一年要整理

（）

A．一次

B．二次

C．三次

D．四次

【解析】C

5.以多元智能理论和非普遍性发展理论为基础的评价方案是（）

A．作品取样系统

B．多彩光谱评价方案

C．档案袋评价

D．智力测试

【解析】B多彩光谱评价方案以加德纳的多元智能理论和费尔德曼的非普遍性发展理论

为基础。

6．在皮亚杰看来，幼儿学习和发展的动力是（）

A．同化

B．顺应

C．平衡

D．认知冲突

【解析】D在皮亚杰看来，幼儿学习和发展的动力是认知冲突。

7．课程的灵魂和支点是（）

A．课程内容

B．课程目标

C.课程理念

D．课程评价

【解析】C课程的灵魂和支点是课程理念。

8．活动区的活动多为（）

A．幼儿自选的活动

B．教师指定的活动

C.家长参与的活动

D．师幼商定的活动

【解析】A幼儿园区域活动也称为活动区活动、区角活动，是幼儿园常见的教育活动之

一，是指以幼儿的需要、兴趣为要依据，兼顾幼儿园教育目标和正在进行的其他教育活动

等因素，将可利用的空间划分为多个区域，并投放适宜的活动材料，供幼儿自由选择，幼儿

在其中通过与材料和同伴的互动，获得有益于身心发展的多样化的学习经验的活动类型。

9．高瞻课程的实施途径有小组活动、大组活动和（）

A．项目活动

B．户外活动

C．节目庆典

D．作业教学

【解析】B“计划一工作一回顾”程序结合小组活动、大组活动、户外活动，就构成了

一日活动的体，它们都是高瞻课程实施的途径。

10．瑞吉欧教育方案课程实施的要方式是（）

A．项目活动

B．作业教学

C．关键经验

D．游戏活动

【解析】A瑞吉欧的课程与教学要以项目活动的方式展开。项目活动是指儿童在教师

的支持、帮助和引导下，对某个感兴趣的题进行的深入研究。

11．在陈鹤琴的“活教育”理论中，“活教育”的方法论是（）

A．大自然、大社会都是活教材

B．做中学、做中教、做中求进步

C．做人、做中国人、做现代中国人

D．凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做

【解析】B“做中教，做中学，做中求进步”是“活教育”的教学方法。

12．蒙台梭利的课程目标可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（）

A．获得感