数值分析第二版张铁编习题答案文档.pptVIP

数值分析第二版张铁编习题答案41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔数值分析第二版张铁编习题答案数值分析第二版张铁编习题答案41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔习题1(第10页)

1-1.下列各数都是经过四舍五入得到的近似值,试分

别指出它们的绝对误差限,相对误差限和有效数字的位数

x1=5.420,x20.5420,x3=0.00542,x46000,x5-0.6×105

解绝对误差限分别为::120.5×103,62=0.5×104

83=0.5×105,61=0.5,85=0.5×10

相对误差限分别为:cn1=0.5×103/5.420=0.00923%,

620.00923%,813=0.0923%,81=0.0083%,=8.3%

有效数位分别为:4位,4位,3位,4位,1位

1-2.下列近似值的绝对误差限都是0.005,试问它们有

几位有效数字.a=-1.0031,b=0.042,c=0.00032

解有效数位分别为:3位,1位,0位

3.为了使1012的相对误差小于0.01%,试问应取几位

有效数字?

解因为1012=3.162.=0.3162.×10,若具有n位有效

数字,则其绝对误差限为0.5×101-m,于是有

,=0.5×101-n/3.162.0.5×101-n/30.01%

因此只需n-5.即取101/2=3.1623

1-4求方程x2-56x+1=0的两个根,使它们至少具有四

位有效数字(78338

解x128+27.982-5.982,x2=1/x1=0.017863

引言

在全面实施素质教育的今天，关心和重视“学困生”，做好他们的教育工作，是素质教育全面实施的需要，是对党的教育方针的全面贯彻，也是培养新世纪合格建设者和接班人的需要。由于农村小学教学条件差、师资力量薄弱以及难以进行家庭有效教育等因素，在不同班级、不同学科中都存在着一定程度的“学困生”，尤其是数学学科，数学是一门具有科学性、严密性的抽象性学科，小学生学好数学不是一件轻而易举的事，导致学生的学习差距增大，“学困生”增多。小学数学是素质教育的基础学科，而小学数学“学困生”的教育对学生今后数学学习有着重要的意义，因此在农村小学数学教学中抓好“学困生”的教育工作尤为重要。

1小学数学“学困生”形成的原因

1.1从教师方面分析

1.1.1教学手段相对单一

在课堂教学中，农村教师对新教材理解不透，对新兴的学习方法的研究较少，如探究式学习、小组合作学习等处理不到位，加之平时上课随意性大，对教材钻研力度小，课堂教学没落到实处，导致教学效率不高，导致很多“学困生”的出现。教师在布置作业时，只注重学生对于数学知识的应用，忽视了学生对知识形成方面的训练，导致学生只是机械的套用数学知识完成作业，没有自己对知识的思考，不能形成数学逻辑思维能力。

1.2.2缺少对学生的情感与价值观的关注

在教学过程中教师只注重对知识的传授，缺少与学生的情感沟通，在课堂教学过程中只考虑知识怎样讲，忽视了学生的认知情况和学习状况，也没有根据每位学生的学习状况进行相应的指导，导致学生没有有效的学习方法，造成学习困难，时间一长，容易使部分学生失去学好数学的兴趣。

1.2从学生方面分析

1.2.1缺少学习数学的兴趣

一些小学生学习兴趣不高，玩心较大，对数学的学习只是为了免受教师与家长的责备，数学知识并不是他们的内在需要，也没有形成自觉学习的信念。由于长期学习态度不认真，对学习得过且过，导致学习时经常遇到问题，再加上对问题不积极寻找解决方法，形成恶性循环，最终对数学学习产生厌烦感，从而失去学习数学的兴趣，一旦遇到挫折，容易自暴自弃，使数学成绩越来越差，成为数学“学困生”。

1.2.2缺乏学习数学的毅力

一些小学生在学习数学时，一般只考虑对错，没有对知识进行深入思考和理解，尤其自三、四年级起，小学生的思维形式由具象思维向抽象逻辑思维过渡，一些小学生不能很好的适应这个阶段，数学的学习产生困难，长此以往，学生思维的发展达不到教材所要