幼教培训课件：《幼儿园里学什么-幼儿教育小学化现象解析》.pptxVIP

心园里学什么?

“幼儿教育小学化”现象解析

·幼儿园小学化教育现象纪实

·某幼儿园的一块小黑板上，写着幼儿们周末应完成的作业：抄写古诗“静夜思”三遍并背诵、默写汉语拼音字母、家长出20道退位减法题..

·相当多幼儿园，像小学一样排座位，上40分钟的大课，毕业前要求孩子学会百以内加减法、会认上千个汉字、熟练掌握拼音....

幼儿教育怪现象

·默写汉字，学混合运算，幼儿园里藏着“小学校”,在一家幼儿园内，中班教室的黑板上写有大量的数学运算题，旁边还张贴着非常醒目的汉语拼音表。小朋友书包里掏出小学一年级课本和几本作业本，里面有默写拼音字母、独体汉字和数学混合运算题，且每本作业上都有老师的批语。

·家长告诉我们，现在幼儿园已学到多位数混合运算了，这里的孩子应付小学一年级的课程绝对没有问题。

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?

这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：

“为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?”

诺贝尔奖获得者的答案

诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔获奖者的回答报以热烈的掌声。

这个小故事告诉我们幼儿时期教育对一个人的

影响是终生的。事实上，大多数科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。

·不是学习文化课知识的!

·0-6岁是人为其一生打基础的阶段，是精神生命形成与发展的阶段。

幼教专家的答案

·0-6岁是干什么的?

——李跃儿《爬出地狱的战争》

不懂得孩子，就带不好孩子!

谁误解了

孩子的行为

李跃儿○著

作序

著名家庭教育专家孙云晓推荐

著名央视特约编导张同道教授

谁拿走了

孩子的幸福

李跃儿○著

著名儿童教育专家

“华表奖”获得者及形象大使

《七巧板》《心理访谈》等节目中担任嘉宾

名密它教家小平序栋

不握得孩子，就不怪得教高

著书儿章教育

三中8

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不重语

及形大

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随赠同名光盘一张

广西科学技术出版社

在中免电视

《七巧教》心理语块》等中报2

1西?报术出限程

·在这个阶段里，孩子最应该做的事是探索和认知他所处的这个世界，展开他的精神形式，健全他的心理，完善他的人格，以及让他的各种能力——如想象力、创造力、感受力、意志力、与人合作的能力等等插上翅膀，飞翔在生命的蓝天之上，为他将来的学习以及投身于社会打

下坚实的心理与人格的基础。

·如果我们将0-6岁这个阶段用来学习以后还要在学校里重复学习的文化课知识，

是对生命的浪费，是对生命的亵渎，是

对生命的犯罪。

英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命

运。”这句话说出了培养良好行为习惯的重要性。

我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯、性格、态度，多半可以在六岁以前培养成功”。这句话揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期。

【思考】?

学什么?

怎么教?

如何评价?

他山之石

加拿大

音音一家是加拿大的华裔移民，以下是音音妈妈对音音在加拿大度过的三年的托儿所生活的感触和看法。

幼教培养什么?写字画画算数解题虽也重要，但那些技巧性的东西长大了再学也不迟；而如何做人，做个什么样的人，才是从孩子一出生起就要面对的课题。

我记得女儿在婴儿班初学说话的时候，老师强调得最多的就是“Thankyou”小朋友争玩具，最后别人让给你了，记得要说谢谢；老师喂你把没吃完的饭吃完，记得说谢谢；老师问你渴不渴想不想喝水，你若不需要但也要记得说“No,Thanks”

犯了错一定得道歉，这是原则。孩子做错了事，要条件反射地说声“Sorry!”音音每天都会告诉我们，今天谁谁谁抢了玩具又不道歉，结果被老师“Timeout!”(面壁思过);或者谁谁谁虽然道歉了但态度傲慢。

第一，学会言谢，道歉和原谅。

东西方在待人接物方面的礼仪细节有诸多不同但都是越小灌输越好。我觉得一个能把唐诗倒背如流的孩子可能不简单，

但一个言谈举止都很有教养的孩子跟会让人刮目相看。若你一不