教科版科学二年级下册第二单元《2-6身体的“时间胶囊”》教学设计（公开课教案及作业设计）.docx

教科版科学二年级下册第二单元《2-6身体的“时间胶囊”》教学设计（公开课教案及作业设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版科学二年级下册第二单元《2-6身体的“时间胶囊”》教学设计（公开课教案及作业设计）

教材分析

本节课选自教科版科学二年级下册第二单元《2-6身体的“时间胶囊”》，课程以探索人体的生长发育为主线，通过介绍人体骨骼、肌肉的生长变化，引导学生了解身体随着年龄增长而发生的奇妙变化。教材以生动有趣的方式，将人体的生长发育比作“时间胶囊”，激发学生对人体科学的兴趣。教学内容与学生的生活紧密相关，旨在帮助学生建立正确的生长发育观念，培养他们关爱身体、健康成长的意识。本节课将围绕教材内容，设计一系列互动性强、富有启发性的教学活动，以巩固学生对身体“时间胶囊”知识的掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生科学探究、理性思维、社会责任感及终身学习能力。通过探索《身体的“时间胶囊”》，引领学生深入理解以下核心素养：

1.科学探究：学生能够运用观察、比较、分类等方法，研究人体生长发育的特点，培养他们提出问题、寻找证据、解决问题的科学探究能力。

2.理性思维：学生能够运用逻辑思维，分析人体生长发育的规律，形成对生命过程的理性认识，提高他们的分析、推理和判断能力。

3.社会责任感：学生通过了解身体健康的重要性，认识到关爱自己和他人的身体，养成健康生活的责任感，为构建健康、和谐的社会环境奠定基础。

4.终身学习能力：学生能够主动关注与人体生长发育相关的科学知识，培养自主学习、合作交流的能力，激发他们对科学探究的持续兴趣，为终身学习奠定基础。

本节课的教学设计将紧密围绕核心素养目标，通过多样化的教学活动，帮助学生将知识内化为自身的核心素养，为他们的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在前期的学习中，已经对人体的基本结构有了初步的认识，了解了一些关于人体器官的基本功能和简单的健康知识。在此基础上，学生对于人体生长发育的概念有了初步的理解，能够认识到人体会随着年龄的增长而发生改变。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对周围的世界充满好奇心，特别是对自己的身体有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过观察、动手操作等方式进行学习，具有较强的形象思维和好奇心。此外，学生在小组合作学习中表现出积极的态度，但在独立思考和解决问题的能力上还有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：首先，理解人体生长发育的抽象概念可能会让学生感到困惑；其次，学生在观察和分析生长发育的实例时，可能会出现观察不仔细、分析不深入的问题；最后，学生在小组讨论中可能难以准确表达自己的观点，需要教师引导和鼓励。

针对学生的这些特点，本节课将采用生动有趣的教学方法，结合学生的生活实际，引导他们逐步深入理解生长发育的知识，并培养他们的观察、思考、表达和合作能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有教科版科学二年级下册第二单元《2-6身体的“时间胶囊”》的教材，以便于学生随时查阅和预习课程内容。

-准备课程相关的补充阅读材料，如人体生长发育的科普文章，以丰富学生的知识储备。

2.辅助材料：

-准备人体骨骼和肌肉的图片、图表，展示不同年龄段人体的生长发育变化，帮助学生直观理解抽象的概念。

-收集和剪辑与人体生长发育相关的科普视频，如动画短片、专家讲解等，以多媒体的形式增强学生的学习兴趣。

-设计并打印学习任务单，包括观察记录表、思考题和讨论问题，引导学生有序开展学习活动。

3.实验器材：

-准备放大镜、量尺等观察工具，以便学生观察和测量身体特征的变化。

-准备人体模型或骨骼模型，让学生能够直观地了解人体结构和生长发育过程。

-准备安全无毒的实验材料，如橡皮泥、彩泥等，用于模拟骨骼和肌肉的生长变化。

4.教室布置：

-将教室划分为几个不同的学习区域，包括个人学习区、小组讨论区和实验操作台。

-在小组讨论区放置白板或黑板，方便学生记录讨论成果和分享发现。

-在实验操作台附近准备清洁工具和急救箱，确保实验过程的安全性和卫生。

-在教室墙壁上悬挂人体生长发育的挂图，创造一个与课程内容紧密相关的学习氛围。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解身体“时间胶囊”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“我们的身体是如何成长的？”激发学生思考，为课堂学习生长发育的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的核心素养目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进